Підприємливість як професійно важлива якість практичного психолога

Симптомокомплекси ділових і особистісних якостей, що складають портрет успішних російських бізнесменів, мотивація бізнесу досліджуються зарубіжними і російськими психологами і соціологами переважно в контексті розгляду найважливіших особистісних передумов успішного підприємництва. Разом з тим, з одного боку, в опублікованих дослідженнях існує ряд досить сильних розбіжностей в переліку тих властивостей особистості, які визначають успішність підприємницької діяльності-а з іншого - досить багато даних, що стосуються парапредпрінімательской активності незалежно від особистісних властивостей. У світлі вищезазначеного висунута гіпотеза про існування особливого самостійного особистісного якості, що забезпечує успішне включення людини в економічну ситуацію - підприємливості - своєчасної, відповідної ситуації активності людини в будь-якій сфері життєдіяльності, спрямованої на отримання особистої вигоди.

Гіпотеза: підприємливість є особистісною властивістю і грає істотну роль у професійній підготовці практичних психологів.

Для вивчення різнорівневих властивостей інтегральної індивідуальності були використані загальновідомі методики, що застосовуються в лабораторії В.С. Мерліна-Б.А. Вяткіна. Для вивчення підприємливості використовувалася спеціально розроблена, перевірена на надійність і валідність "Методика вивчення підприємливості".

Аналіз результатів проводився за кількома напрямками: 1) дослідження загального рівня розвитку структурних компонент предпріімчівості- 2) дослідження ролі і місця підприємливості в структурі інтегральної індівідуальності- 3) дослідження відмінностей в рівні академічної успішності та реалізації своїх знань на практиці в зв`язку з різним рівнем розвитку підприємливості .

За абсолютними показниками вираженості підприємливості зафіксований відносно невисокий рівень всіх її компонентів в обох вибірках студентів-психологів. Також виявлено деяку статистично значуще зниження довгостроковості планування, використання "побічних" факторів і оцінювання перспективності можливих напрямків розвитку у студентів 5-го курсу в порівнянні зі студентами 3-го курсу, що частково свідчить про незатребуваність даних якостей в процесі навчання.

При використанні кореляційного аналізу найбільш тісні взаємозв`язки підприємливості були виявлені за такими властивостями особистості, по Кеттеллу, як В (інтелект), С (емоційна стійкість), G (сила "Над Я"), H (сміливість у спілкуванні), N (проникливість і розважливість), Q2 (самостійність). В цілому даний набір властивостей відповідає набору, отриманого іншими дослідниками (Магун В.С., 1997 Турецька Г.В., 1998) в якості особистісних передумов успішності підприємницької діяльності.

Відмінності в академічній успішності визначалися нами за допомогою обчислення середнього арифметичного бала за останню здану сесію. Виявилася незначна, але достовірна позитивна взаємозв`язок успішності і сумарного показника підприємливості (рlt; 0,05).

Іншою важливою складовою ефективності економічної самореалізації є реалізація своїх знань на практиці. Деякі студенти, ще на етапі отримання повної вищої освіти, починають працювати за майбутньою спеціальністю або в сфері, не пов`язаної з нею. Як об`єктивного критерію даного параметра нами розглядалося наявність у студентів роботи. Виділилися наступні групи: 1) студенти не поєднують роботу з обученіем- 2) навчаються і працюють по спеціальності- 3) навчаються і працюють не за фахом. Найбільші значення за всіма показниками підприємливості виявилися у студентів, які навчаються в університеті і одночасно працюють не за фахом "психолог", найменші - у студентів, які не поєднують навчання і роботу. Отже, можна зробити висновок про те, що підприємливість є особистісним утворенням, що сприяє найбільш ефективної реалізації людиною себе в практичній діяльності, але не завжди пов`язаної з психологією. Ймовірно, даний факт обумовлений невмінням студентів поки що економічно грамотно реалізовувати себе в психологічній практиці.

Ротманова Н.В.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!