Психологічна стійкість старшокласників при птср

У світовій науці проблема посттравматичного стресу (ПТСР) актуалізувалася в останні десять років, але дослідження, в основному, були присвячені учасникам військових дій. В останні роки Росії з`явилися монографії Н.В.Тарабріной, В.Г. Ромека, В.А.Конторовіч, Е.І.Круковіч, Л.В.Трубіціной, М.Е.Сандомірского і др.по проблем поширення ПТСР серед мирного населення.

Ставропольський край - один з регіонів, на частку якого припадає значна частка вимушених мігрантів в результаті військових конфліктів на Північному Кавказі, а, отже, діти мігрантів навчаються в ставропольских школах.

Теоретичних і практичних відомостей по вивченню впливу ПТСР на розвиток особистості молодої людини мало, в зв`язку з чим нами була поставлена задача встановлення наявності ПТСР у школярів і його впливу на психологічні показники здоров`я. На нашу думку, особливості переживання особистості і поведінки підлітка при ПТСР відображають такі показники як тривожність, агресивність, регуляція поведінки. Вивчення цих характеристик дозволяють судити про ступінь психологічної стійкості підлітків при ПТСР.

Дослідження, проведені нами серед 100 старших школярів (без врахування гендерних особливостей) г.Ставрополя в 2005-2006 роках, показали, що 73% школярів-мігрантів мають практично всі ознаки посттравматичного стресового розладу (ПТСР). Причинами названі небезпеки військових дій у прикордонній з Чечнею зоні, терористичних актів, міграція, втрата об`єктів особливої прихильності.

Для дослідження симптомів ПТСР у старшокласників нами був розроблений метод полуструктурированного інтерв`ю, що включає скринінгову частина і набір з 42 питань. За допомогою методу полуструктурированного інтерв`ю, спостереження, бесід, було встановлено, що більшість школярів відчувають постійну загрозу життю, в зв`язку з чим проявляють невмотивовану пильність. У 68% респондентів при найменшої несподіванки проявляється тривожність, що супроводжується швидкими рухами, вибуховий реакцією. Методика "Шкала тривожності", розроблена за принципом "Шкали соціально - ситуаційної тривоги" Кондаша, дозволила виявити у підлітків з високим рівнем тривожності низький ступінь самоприйняття, негативне ставлення до себе. Вони відрізнялися схильністю приписувати відповідальність за всі події зовнішнім факторам і нездатністю протистояти травмуючим подіям життя, побоювалися починати нову справу, вступати в нові контакти, заводити знайомства. При згадці травмуючих подій змінювалося настрій, тональність голосу, вони намагалися змінити тему розмови на більш приємну, менш хвилюючу. Підлітки з нормальним рівнем тривожності, показали високу ступінь самоприйняття і в цілому яскраво виражене ставлення до себе. Високий рівень саморегуляції поведінки дозволяє їм контролювати негативні емоції, імпульсивні дії та блокувати дезінтегруючу про вплив на свідомість психотравмуючих впливів.

Притупленість емоцій, що виявляється повною або частковою втратою здатності до емоційних проявів, відзначили у себе 34% старшокласників.

Поява агресії, прагнення вирішувати проблеми за допомогою грубої сили, корелювали в 15% випадків з асоціальною поведінкою, в тому числі спробами вживати алкоголь, наркотики. Ці ж школярі вказали на негативне ставлення до життя, прояв депресії.

Порушення пам`яті та здатності до концентрації уваги відзначили 12 осіб.

У 92% респондентів постійно з`являються непрохані спогади, коли навколишнє середовище чимось нагадує те що під час травмуючого події-труднощі з засинанням і переривчастий сон, нічні кошмари.

Практично всі школярі вказали на зміну характеристик особистості в зв`язку з травматичним досвідом.

Очевидно, що симптоми, які супроводжують ПТСР у підлітків, молодих людей, багато в чому схожі з такими у дорослих. Проте, факт зміни особистісних характеристик при ПТСР, вимагають більш детального розгляду особливостей переживань і поведінки підлітків в різних психотравмуючих ситуаціях.

Бугаєва Людмила Володимирівна

Увага, тільки СЬОГОДНІ!