Вивчення особистісних особливостей соромливих старшокласників

Сором`язливість - термін, який використовується для позначення особливої риси особистості людини, постійно відчуває збентеження, соромливість, нерішучість в певних ситуаціях спілкування: контакти з малознайомими людьми, особами вищого статусу, або коли він хоча б ненадовго стає центром загальної уваги. Дослідження, проведені в нашій країні В.Н.Куніциной, показали, що 33% дорослого населення потрапляють в категорію соромливих (30% жінок і 23% чоловіків). У школярів поширеність сором`язливості коливається від 25 до 35%. Особливо гостро постає проблема сором`язливості і пов`язані з нею труднощі при адаптації дитини в дитячому саду, під час вступу до першого класу, при переході з початкової школи в середню, в підлітковому і юнацькому віці.

Мети нашого дослідження полягали у виявленні особистісних характеристик, пов`язаних з сором`язливістю, і визначенні характеру їх взаємозв`язків. Об`єктами дослідження стали учні 10-го класу загальноосвітньої школи. Завданнями дослідження були: порівняння особистісних характеристик досліджуваних цих двох груп, визначення достовірних відмінностей між ними і на цій основі виділення особливостей соромливих підлітків. Для виділення груп "соромливих" і "вільних в спілкуванні" ми використовували метод компетентних суддів, запропонований В.Н.Куніциной. До експертного оцінювання також були залучені вчителі, які працюють в цих класах.

Наші дані говорять про достовірність відмінностей (рlt; 0,01) для екстраверсії інтроверсії, товариськості, врівноваженості, особистісної тривожності, сенситивності до відкидання, цілеспрямованості, рішучості. Є відмінності (рlt; 0,05) по депресивності, реактивної агресивності, емоційної лабільності, реактивної тривожності, тенденції до приєднання, по вольовим якостям: ініціативність самостійність, наполегливість завзятість, самовладання витримка.

На підставі проведеного дослідження нами складено узагальнений психологічний портрет сором`язливого підлітка. Сором`язливі часто занурені в себе, характеризуються низькою товариськістю. Їм легше спілкуватися з молодшими дітьми і значно важче з більш старшими або більш компетентними людьми. Вони схильні до стресового реагування на звичайні життєві ситуації за пасивно-оборонного типу. Болісно переживають ситуації, коли опиняються в центрі уваги групи людей або коли їх оцінюють. Сором`язливі підлітки відчувають труднощі в спілкуванні з однокласниками протилежної статі. Характеризуються занепокоєнням і підозрілістю. У стані високої тривоги не можуть сконцентрувати увагу. Сором`язливі підлітки нерішучі, недостатньо наполегливі в досягненні мети, їм важко приймати рішення.

Таким чином, сором`язливі підлітки потребують особливої уваги шкільного психолога. Важливо створити середовище, в якій у дитини формувалася б адекватна самооцінка, розвивалися його ініціатива і самостійність, в якій би він отримав позитивний досвід спілкування з оточуючими. Якщо сором`язливість підлітка створює серйозні проблеми, є непереборним бар`єром у спілкуванні, то з ним необхідна індивідуальна робота з елементами психотерапії, навчання прийомам фізичної і психічної саморегуляції.

Шінгаева І.В.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!