Етнічна самосвідомість у старшокласників з національно-змішаних сімей

Вивчення особливостей етнічного самосвідомості у нащадків змішаних шлюбів є важливим як в теоретичному, так і практичному плані-водночас таких робіт, за нашими відомостями, аж до сьогоднішнього моменту вироблено досить мало.

Дослідження було націлене на вивчення особливостей етнічної самосвідомості у старшокласників змішаного російсько-єврейського походження в порівнянні з підлітками з гомогенних в національному відношенні сімей росіян та євреїв.

В ході проведення експерименту ми значною мірою спиралися на психодиагностический арсенал, розроблений в рамках психосемантического підходу, а саме, використовували методику семантичного диференціала. Це обумовлено перш за все тим, що проблематика структури і функціонування буденної свідомості, яка вивчалася експериментальної психосемантики, є спільною предметною областю етнографії та психології, що вимагає дослідження імпліцитної картини світу людини як представника того чи іншого етносу.

Які брали участь в експерименті підліткам пропонувалося оцінити вираженість певних особистісних якостей за 7-бальною шкалою. Об`єктами шкалювання виступили такі категорії, як "типовий єврей", "типовий російський", "Я", "мати", "батько", "мій ідеал", "мій ворог". Оцінювання відбувалося за 15 характеристикам, підібраним в ході пілотажного дослідження: добрий, розумний, жадібний, оптиміст, заздрісний, чуйний, товариська, альтруїст, націоналіст, патріот, хитрий, розважливий, довірливий, наполегливий, нахабний. Отримані дані оброблялися методом факторного аналізу окремо для кожної групи випробовуваних і об`єктів шкалювання.

В області сприйняття окремих представників етнічних груп у російських підлітків було виділено два фактори. Виходячи з наявних у них ознак, а також того, які об`єкти виявилися найбільш сильно поляризованими по виділеним осях суб`єктивного семантичного простору випробовуваних, ми назвали ці фактори факторами етнічності і оцінки. Цікаво, що у російських підлітків спостерігається досить виражена негативна ідентифікація з типовим представником свого народу.

При аналізі таблиці сумарних значень по єврейській вибіркою було виділено три фактори. Як зазначає В. Ф. Петренко (1997), "розмірність семантичного простору відбиває когнітивну складність суб`єкта (або групи суб`єктів) в деякій змістовної області". Нам видається, що більшу когнітивну складність єврейських підлітків в області міжетнічного сприйняття можна пояснити тим, що євреї - це представники етнічної меншини в нашому суспільстві. Умовно ми позначили виділені чинники: "моральність інтелекту", "моральність поведінки" і "товариськість". Всі три чинники мають оцінну забарвлення, оскільки найбільш сильно диференціювалися по ним поняття "ідеал" і "ворог". Це говорить про перевантаженість досвіду міжетнічної взаємодії єврейських підлітків емоційним компонентом.

В результаті обробки матриць сумарних результатів підлітків змішаного походження вдалося виділити, як і на вибірці російських підлітків, два фактора. Причому зміст цих факторів також ідентично, тобто перший фактор можна назвати фактором етнічності, а другий - фактором оцінки. Однак, як це не парадоксально, за першим фактором найбільш різко протиставляються не російська і ворог, а ворог і єврей. Тобто властивості, приписувані російськими підлітками представнику російської етнічної групи, тут приписуються типовому єврею. Можна припустити, що підлітки змішаного походження намагаються об`єднати в своїй свідомості дві категоріальні структури, що навряд чи можливо.

Таким чином, можна відзначити, що етнічна самосвідомість підлітків з національно-змішаних сімей характеризується більшою суперечливістю, що відповідає висунутої гіпотези.

Румянцева П.В.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!