Емоційна пам`ять в контексті особистості і психофізіологічного стану

Для кожного індивіда емоційна пам`ять має різним ступенем значущості, але незмінно її властивість запам`ятовувати всі події, які отримали емоційний відгук. Незважаючи на те, що за тривалістю зберігання інформації і по швидкості відтворюваності емоційна пам`ять є найефективнішим видом пам`яті, механізми її функціонування залишаються маловивченими. Труднощі вивчення є прямим наслідком високого суб`єктивізму цієї пам`яті і неможливістю її прямого дослідження. Метою дослідження було виявлення специфіки взаємозв`язку емоційної пам`яті і особистісних особливостей, а також встановлення напрямку впливу актуального психофізіологічного стану на прояви емоційної пам`яті.

Об`єктом виступала емоційна сфера, предметом - зв`язок короткочасної мимовільної емоційної пам`яті з особистістю в контексті актуального психофізіологічного стану.

У дослідженні брали участь 44 випробуваних: 22 школяра (15-16 років) і 22 студента (18-19 років).

В роботі використані бланковий тест "САН", Фрайбургський особистісний опитувальник (FPI, модифікована форма В). Для дослідження емоційної пам`яті нами на основі дослідження Т.П.Зінченко розроблена методика, в якій випробуваному пропонувалося ознайомитися з 22 словами, розташованими на бланку в стовпчик, і відзначити кожне знаком відповідно до емоцією, що виникла при сприйнятті даного слова. Пропонувалися три варіанти: два емоційно забарвлених (позитивно і негативно) і нейтральний варіант. Потім випробувані без попередньої установки записували запам`яталися слова. Список нейтральних слів було взято з роботи Т.П.Зінченко "Пам`ять в експериментальній і когнітивної психології", список слів з позитивною і негативною валентністю був відібраний на основі апробації на контрольній групі (25 осіб).

Отримані дані піддавалися статистичній обробці за допомогою пакету програм SPSS.10 для Windows.

Емоційна пам`ять підтверджує своє домінування: незважаючи на емоційну валентність слів, вони запам`ятовуються частіше, ніж емоційно нейтральні, (? Lt; 0,01 відповідно до критерію U Манна-Уітні). Виявлено вплив самопочуття, активності і настрою на особливості прояву емоційної пам`яті. Чим краще у випробуваних настрій, тим більше вони запам`ятовують емоційно забарвлених слів. За винятком настрою, емоційна пам`ять слабо піддається впливу психосоматичного фону.
Спостерігається зв`язок реактивної агресивності з кількістю негативно валентних запам`ятали слів (? Lt; 0,05). Реактивно-агресивні люди характеризуються агресією по відношенню до соціального оточення, невротизації і недовірливістю, що формує у них негативну установку на сприйняття подій і явищ. Чим сильніше виражена реактивна агресивність, тим яскравіше в емоційній пам`яті вкарбовуються слова, що несуть негативний заряд.

Виявлено зворотний зв`язок відкритості із запам`ятовуванням нейтральних слів. Люди, які прагнуть до довірливо-відвертого взаємодії з оточуючими, тяжіють до встановлення емоційних контактів. Дана якість особистості сприяє її емоційності і, як невід`ємна частина, пам`яті з емоційною спрямованістю. Цим можна пояснити те, що випробовувані, у яких сильніше виражена відкритість, менш сприйнятливі до нейтральних словами: вони мимоволі не акцентують на них увагу.

Незважаючи на те, що між двома групами існують значущі відмінності в прояві деяких особистісних властивостей, достовірних відмінностей зв`язку емоційної пам`яті і особистісних особливостей між студентами і школярами не простежується.

Також виявлено, що обсяг оперативної пам`яті більшості випробовуваних перевищує стандартну норму в середньому на 2 слова. Розвинена оперативна пам`ять обумовлена особливістю вибірки, а саме її віковим складом і провідним видом діяльності - навчанням, в ході якого тренується даний вид пам`яті.

Мантікова А.В.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!