Психологічні особливості бездоглядних підлітків

В даний час в Росії перед вченими і практиками гостро постає проблема збільшення числа дітей і підлітків групи ризику, їх бездоглядності, дезадаптації, девіантної, делінквентної поведінки. Дослідження (Гоголєва, 2003) вказують на те, що найбільша частка десоціалізованих підлітків - це вихідці з нижчих, матеріально не забезпечених верств населення, де часто зустрічається жіночий, материнський алкоголізм, аморальне, асоціальна поведінка батьків, дармоїдство, насильство. На базі Орловського обласного соціально-реабілітаційного центру для неповнолітніх було проведено науково-практичне дослідження проблеми бездоглядних підлітків.

Метою нашого дослідження стало виявлення емоційно-особистісних проблем бездоглядних підлітків та особливостей їх взаємин з батьками та однолітками. Теоретичну основу дослідження склали положення концепцій З. Фрейда, А. Фрейд, А. Н. Леонтьєва, Е. Еріксона, К. Левіна, Л. І. Божович, В. В. Давидова, А. В. Петровського, Д. Б. Ельконіна, Д. І. Фельдштейна, в яких особистість розглядається як результат взаємодії внутрішніх і середовищних умов. У дослідженні взяли участь 255 підлітків 12-15 років, з яких 125 мають соціальний статус бездоглядних та девіантних і проходять процес соціальної реабілітації, і 130 підлітків з благополучних сімей, які навчаються в загальноосвітніх школах.

Для вивчення психологічних особливостей, що провокують соціальну дезадаптацію, нами були виділені наступні змінні: депресія, агресія, тривожність, страхи, потреба в емоційному прийнятті, відносини з матір`ю, відносини з батьком, відносини з однолітками. Вплив виділених нами змінних на соціальну адаптацію підлітків вивчався за допомогою таких статистичних методів, як кореляційний аналіз, факторний аналіз, багатовимірний дисперсійний аналіз, порівняння середніх. Проведене дослідження показало, що бездоглядні підлітки мають більш високий рівень депресії, агресії, тривожності, страхів, потреби в емоційному прийнятті, і більш конфліктні взаємини з батьками і однолітками, ніж їх однолітки з соціально благополучних сімей.

Також дослідження показало взаємозв`язок деяких досліджуваних нами змінних. Так виявилося вплив негативних взаємин з батьками на посилення депресії, тривожності, страхів, фрустрації потреби в емоційному прийнятті. Інша виявлена взаємозв`язок підкреслює вплив негативних взаємин з однолітками на посилення агресивності підлітків. І останнє - це вплив позитивних взаємовідносин з батьками на формування позитивних взаємовідносин з однолітками.

Таким чином, проведене емпіричне дослідження показало, що факторами, що провокують соціальну дезадаптацію підлітків, є такі емоційно-особистісні проблеми, як високий рівень депресії, тривожності, страхів, агресії. При цьому виявлені порушення є наслідком негативних взаємин з батьками, незадоволеністю у підлітків потреби в емоційному прийнятті та проявляються в першу чергу в порушеннях у взаєминах з однолітками. Дані висновки підтверджують наукові дослідження таких вчених, як Ю. Б. Гіппенрейтер, О. М. Прихожан, Є. О. Смирнової, Е. Г. Ейдеміллер, Г. П. Бочкарьової, А. С. Співаковський, С. Г. Климової , І. А. Фурманова і ін.

Виходячи з результатів, отриманих нами в ході дослідження, ми можемо припустити, що відновлення соціального статусу бездоглядних підлітків має проводитися одночасно в трьох напрямках: 1) проведення соціально - психологічної роботи з семьей- 2) робота з емоційно - особистісними проблемамі- 3) розвиток соціальної компетенції.

Покровська О. А.