Порівняльний аналіз проявів тривожності у дівчаток пубертатного віку з різним рівнем психічного розвитку, які страждають функціональними порушеннями репродуктивної системи

Підлітковий вік зазвичай характеризують як переломний, перехідний, критичний, але частіше як вік статевого дозрівання. Л.С. Виготський розрізняв три точки дозрівання: органічного, статевого і соціального. У сучасної дитини спостерігається спочатку статеве дозрівання, потім органічне і через деякий час - соціальне.

Підставою для даної роботи стала низка проблем, пов`язаних з психогигиене періоду статевого дозрівання, психопрофилактикой шкільної і соціальної дезадаптації, що виникає в зв`язку з різними функціональними порушеннями репродуктивної системи (ФНРС) і неадекватним ставленням дівчаток-підлітків до таких порушень.

при вивченні психічного стану дівчаток з ФНРС виявляється ряд проблем, які потребують системного підходу - дослідження біологічних, психологічних і соціальних характеристик в їх загальної взаємозв`язку.

Комплексний підхід, що включає психологічні аспекти, дозволяє підійти до вирішення питань психогігієни періоду поолвого дозрівання і психопрофілактики станів патологізірующего емоційної напруги. Незважаючи на важливість даної проблеми, окремі її аспекти до теперішнього часу вивчені недостатньо.

Відповідно до зазначеними обставинами, основна мета даної роботи полягала в дослідженні рівня ситуативної та особистісної тривожності дівчаток з нормальним рівнем психічного розвитку та розумовою відсталістю, які страждають ФНРС, і проведенні порівняльного аналізу проявів тривожності в залежності від рівня психічного розвитку, умов виховання та поінформованості про фізіологію деяких репродуктивних функцій жіночого організму.

Завдання, що стали предметом спеціального дослідження:

1. Дослідження емоційно-особистісних особливостей дівчаток пубертатного віку, які страждають ФНРС;

2. Дослідження ситуативної та особистісної тривожності в основній і контрольній групах випробовуваних;

3. Визначення обізнаності досліджуваних дівчаток-підлітків про особливості фізіології жіночої репродуктивної сфери в пубертатному періоді;

4. Визначення типу емоційного ставлення до хвороби, його зв`язок з рівнем обізнаності про власну фізіології і виявленими показниками тривожності.

Експериментальне дослідження проводилося на базі клінічного відділення дитячої та підліткової гінекології.

У дослідженні взяли участь 50 дівчаток з легкими проявами ФНРС у віці від 11 до 14 років, що мають різний рівень психічного розвитку та виховуються в різних умовах.

З них, в якості основної групи були обстежені 30 дівчаток, вихованок дитячих будинків м Санкт-Петербурга. Основну групу склали дві підгрупи по 15 осіб, з нормальним рівнем психічного розвитку (перша підгрупа) і мають діагноз розумової відсталості в ступені дебільності (друга підгрупа).

Контрольну групу склали 20 дівчаток з нормальним рівнем психічного розвитку, які виховуються в домашніх умовах.

Отримані результати експериментально-психологічного дослідження показують наявність зв`язків між інтенсивністю тривожних переживань при ФНРС, рівнем обізнаності підлітків про фізіологічні зміни організму в період становлення репродуктивної функції та формуванням типу емоційного ставлення до хвороби.

Таким чином, результати дослідження мають безпосереднє значення для підтвердження необхідності практичного вирішення основних завдань раннього виявлення, психопрофилактики шкільної і соціальної дезадаптації дівчаток пубертатного віку, а також створення відповідної психопрофилактической освітньої програми, яка враховує особистісні та інтелектуальні особливості дітей, які виховуються в умовах емоційної та інформаційної депривації.

Полтавцева Н.С.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!