Самодіагностика в ситуації професійної орієнтації

Якщо розуміти кар`єру як процес постійної адаптації людини до професійного оточення, що складається з послідовності професійних ситуацій, то слід визнати, що основна мета психологічного супроводу кар`єри - допомогти людині адаптуватися в постійно змінюваному професійному світі. Результати комплексного дослідження, проведеного в 1997-99 рр. на факультеті психології Московського міського педагогічного університету зі створення психологічного портрета московського випускника і психологічного портрета абітурієнта педагогічного вузу, дають підставу вважати, що основною причиною відсутності психологічної готовності молодих людей до професійної діяльності є невміння і небажання аналізувати власну ситуацію. У підсумку така людина виявляється нездатним виробити свій власний стиль подолання кризових ситуацій, які неминуче зустрічаються на його професійному шляху. Такому стану сприяють поширені схеми консультування, які спираються на широке використання психодіагностичних методик. Подібний підхід ставить людину в залежність від консультанта, не дає можливості самостійно і усвідомлено прогнозувати своє майбутнє.

Традиції психології, закладені в працях Б. Г. Ананьєва і Б.Ф.Ломова, показують приклади цілісного підходу до будь-якої діяльності, в тому числі і професійної, що проявляється в обліку індивідуальності людини, активності особистості, процесів самопізнання. Такий підхід орієнтований в першу чергу на дослідження феномену взаємодії особистості і ситуації. Виходячи з цих принципів, ми розуміємо професійну компетентність не як набір знань, умінь і навичок, а як прагнення людини ефективно вирішувати власні професійні завдання. В іншому випадку професійна орієнтація зводиться до простого балансу, до оцінки актуального стану людини. Відмінність же орієнтації від балансу в тому, що в процесі орієнтації передбачається побудова самим суб`єктом проекту власного майбутнього з опорою на досвід минулого і знання про самого себе. Проект майбутнього, що конкретизує цілі і засоби їх досягнення, є основним інструментом підтримки мотивації у молодої людини до професійної діяльності. Найбільш адекватним методом при такому підході до аналізу професійних ситуацій виявляється метод самодіагностики. Тільки при наявності психологічних критеріїв описи професій людина здатна оцінити свою можливість адаптуватися, досягти ефективності та бути задоволеним своєю майбутньою професією.

На факультеті психології МДПУ проводиться робота по психологічному аналізу і опису найбільш популярних серед молоді професій. Ці ж психологічні критерії одночасно виступають і критеріями самодіагностики. Самодіагностика стосується цілісного уявлення людини про власну професійної ситуації, в єдності його когнітивних і афективних сторін, оскільки досвід емоційного ставлення до різних компонентів професійних ситуацій переноситься з одних ситуацій на інші і становить грунт для формування психологічних захистів, з одного боку, і стилів совладания, з інший. На факультеті психології ведеться робота по розробці і реалізації процедур самодіагностики в ситуації професійної орієнтації. При такому підході психолог-консультант виступає не в ролі оцінює експерта, а в ролі методолога, організуючого і спрямовуючого процедуру самодіагностики в залежності від індивідуальних особливостей людини.

Романова Е.С., Решетіна С.Ю.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!