Системний підхід до опису функціоналу діяльності фахівця-психолога

У різного роду методичних матеріалах даються такі переліки сфер діяльності фахівця-психолога: консультаційна, психодиагностическая, корекційно-розвиваюча, організаційно-методична, психопрофілактична, культурно-просвітницька або консультаційна, діагностично-аналітична, корекційно-розвиваюча, організаційно-методична і т.д.

У практиці помічено, що певний тип особистості психолога має певні професійні переваги в своїй роботі. Використовуючи системно-дедуктивний підхід, теоретико-груповий базис свідомості, повний особистісно-професійний функціонал, принцип семантичної близькості, спроеціруем перераховані вище сфери діяльності психолога, використовуючи наш модифікований варіант, на теоретико-груповий базис свідомості (на типи особистості по Д.Голланду): 1 ) культурно-просвітницька афективно-розумовий, соціальний, 2) корекційно-розвиваюча - афективно-перцептивний, артистичний, 3) організаційно-управлінська - афективно-вольової, заповзятливий, 4) науч о-дослідницька - перцептивно-розумовий, інтелектуальний, 5) консультаційно-діаг-ностіческая - мисленнєво-вольової, конвенціальний, 6) соціально-психопрофілактична - перцептивно-вольової, реалістичний. Нами введена ще одна нова сфера діяльності (науково-дослідна), яка пов`язана з науковою роботою психолога.

Гармонійний професійний профіль зустрічається рідко у психологів. Реально діючий фахівець-психолог, як правило, "типовий" тобто має негармоніческое професійний профіль особистості. Ні "поганий" і немає "хорошою" сфери діяльності, а є поєднання сфер, відповідне індивідуальним профілем особистісних професійних уподобань фахівця-психолога. Всього можна побудувати 64 профілю (гексаграми). На основі виділених нами шести психологічних сфер діяльності можна побудувати багатовимірну модель, що складається з 720 (факторіал числа 6) різних упорядкованих технологічних ланцюжків, які реалізуються в діяльності фахівця-психолога, тобто індивідуальних стилів діяльності. Кожен психолог має певні домінанти в перевазі сфери діяльності і прагне до певного порядку по реалізації себе в якійсь професійній сфері діяльності. Питання про ранжирування в перевазі цих сфер буде вирішуватися для кожного конкретного психолога по-своєму і буде відповідати його індивідуального стилю діяльності. Тому для вирішення складних, багатогранних науково-практичних завдань в психології необхідна організація команди психолога, що має гармонійний (колективний) профіль професійних уподобань.

У практиці помічено також, що певний тип особистості психолога "тяжіє" в своїй роботі до застосування певних методів психології. Використовуючи вищезгадані системно-дедуктивний проектування, можна встановити наступне відповідність: 1) соціальний - опитування (бесіда, анкета) - 2) артистичний - проектні методи (аналіз малюнків, графологія і ін.) - 3) підприємливий - спостереження (суцільне, вибіркове) - 4) інтелектуальний - математичне моделювання, статистичний аналіз, контент-аналіз 5) конвенціальний - тести (здібностей, досягнення, профпридатності і ін.) - 6) реалістичний - експеримент (лабораторний, природний, формуючий). У підсумку ми отримуємо якийсь функціонал методів і можна говорити про індивідуальне профілі переваг щодо застосування певних методів в діяльності фахівця-психолога.

Дорожкін Ю.П., Малишев К.Б.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!