До питання про задоволеність психологів професійною діяльністю

Підвищена увага до підготовки професійних психологів і вдосконалення їх діяльності в даний час багато в чому обумовлено потребою сучасного суспільства продуктивно вирішувати проблеми в сферах освіти, охорони здоров`я, виробництва, у всіх сферах повсякденного життя. У численних дослідженнях переконливо доведено залежність професіоналізації від наявності спеціальних здібностей до професійної діяльності та рівня розвитку особистісних якостей, що відповідають вимогам виконуваної діяльності (Б. Г. Ананьєв, Б. Ф. Ломов, К. К. Платонов, А. А. Деркач, А . К. Маркова, Є. А. Климов, Н. С. Пряжников, В. Д. Шадриков та ін.).

Ми припустили, що задоволеність діяльністю є проміжним показником ефективності праці і високого рівня професійного розвитку, т. Е. Чим більше психолог задоволений своєю професійною діяльністю, тим більше ефективний, результативний і успішний він в ній. Під задоволеністю працею розуміється збалансованість вимог, що пред`являються працівником до змісту, характеру, умов праці, і суб`єктивною оцінкою можливості реалізації цих запитів.

У дослідженні взяли участь 26 педагогів-психологів у віці від 20 до 50 років. Стаж роботи - від 3 місяців до 25 років. 25 респондентів - жінки, один - чоловік, що відповідає генеральної сукупності психологів сфери освіти. Була висунута гіпотеза про те, що існує взаємозв`язок рівня розвитку професійно важливих якостей (ПВК) практичних психологів з задоволеністю професійною діяльністю.

На першому етапі дослідження вивчалися особливості задоволеності психологів професійною діяльністю. Для діагностики організаційних умов, задоволеності працею і особистісним професійним розвитком використовувалася анкета (A. Maier), що складається з 10 блоків питань: "мої колеги", "мій начальник", "моя діяльність", "моя професійна підготовка", "можливості професійної діяльності "," успішність діяльності "," мої умови роботи "," організація і керівництво "," моє розвиток "," оплата моєї праці ". В останньому розділі анкети психологам пропонувалося проранжувати сфери діяльності за ступенем значущості. Результати піддавалися якісному і кількісному аналізу.

Результати кореляції вказують на взаємозв`язок показника "задоволеність діяльністю" з показниками "задоволеність успішністю діяльності" (r = 0,54- p lt; 0,05), "задоволеність можливостями праці" (r = 0,70- p lt; 0,05), "задоволеність розвитком" (r = 0,50- p lt; 0,05) і "задоволеність умовами праці" (r = 0,47- p lt; 0,05).

Створення ситуації успіху, надання можливостей для професійного зростання і розвитку, а також створення хороших санітарно-гігієнічних і соціально-економічних умов праці сприяє задоволеності діяльністю психологів.

Зіставлення результатів ранжирування психологами різних сфер діяльності і самооцінки задоволеності цими сферами виявило закономірність: чим менше психолог задоволений якимось аспектом праці, тим більш значущий він для нього, і навпаки.

На другому етапі дослідження виявлялася взаємозв`язок особистісних якостей психологів з задоволеністю професійною діяльністю. Для вивчення ПВК психолога використовувалася анкета, що передбачає самооцінку особистісних якостей, запропонованих Е. С. Романової. Результати були піддані кількісному аналізу за допомогою статистичного пакету STATISTICA 6.0.

Результати кореляційного аналізу дозволили судити про взаємозв`язок показника "задоволеність професійною діяльністю" з показниками "допитливість" (r = 0,46- p lt; 0,05), "оригінальність" (r = 0,44- p lt; 0,05), "саморозвиток" (r = 0,42- p lt; 0,05), "ерудованість" (r = 0,47- p lt; 0,05) і "цілеспрямованість" (r = 0,42- p lt; 0,05).

Різноманіття форм і методів роботи, постійне спілкування з людьми різного віку, соціального стану, культури, професії припускають постійну роботу психолога з розвитку таких професійно-особистісних якостей, як прагнення до пізнання себе та інших, широта інтересів і незалежність поглядів, готовність до контактам і вміння їх підтримувати, підвищене почуття відповідальності за свої слова і дії, розуміння і визнання унікальності кожної людини.

Оскільки ПВК багато в чому забезпечують ефективність діяльності практичного психолога, необхідно створювати такі умови, які ще більшою мірою будуть сприяти формуванню та розвитку професійно важливих якостей, компетенцій і компетентностей.

Свередюк Олена Володимирівна

Увага, тільки СЬОГОДНІ!