Про психологічної стійкості фахівця в сучасних умовах

В сучасних умовах професіоналу необхідно знайти своє місце на ринку праці, поєднати виконання різноманітних професійних обов`язків, перенести вплив таких стресогенних факторів, як фізична, інформаційна або емоційне перевантаження, не знижуючи продуктивності діяльності. Роботодавець також зацікавлений в співробітника, що працює на максимумі можливостей на досягнення поставлених цілей, котрий уміє ефективно здійснювати психологічний вплив і протистояти йому.

Затребуваними є професійна і психологічна стійкість. Професійна стійкість визначає збереження мотивації щодо професійної діяльності (або навіть перевищення її) при несприятливому зовнішньому або внутрішньому обурення. Фактором же, її визначальним, є стійкість психологічна. Під психологічною стійкістю (ПУ) мається на увазі інтегративне утворення, що лежить в основі збереження продуктивності діяльності (і (або) визначення мети), що забезпечує прийнятний рівень її психофізіологічної ціни, а також ефективний вибір засобів в умовах надання психологічного впливу або протистояння йому.

В рамках особистісного підходу психологічна стійкість може розглядатися як властивість суб`єкта діяльності (ПВК), так як низький рівень розвитку цієї властивості не дозволяє досягти або зберегти "необхідний рівень продуктивності" (Б. Г. Ананьєв, 1968а). Але ПУ може аналізуватися і як властивість особистості як суб`єкта діяльності у вищому сенсі цього слова, так як вихід на цей рівень розвитку особистості дозволяє "досягти такої залученості в справу, такої відповідальності, які навіть при зростанні труднощів не дають можливості змінити своє ставлення до справи. .. "(К. А. Абульханова-Славська, 1991).

В роботі була зроблена спроба використовувати для оцінки рівня ПУ дані про спрямованість рефлексії випробовуваних, взяті з їх самозвітів про роздумах, що виникали по ходу гри.

Об`єктом дослідження були студенти технічного вузу 1, 3 і 4 = курсів різних спеціальностей, що навчалися у ВНЗ в період 1995 - 2008 років., Всього 295 випробовуваних. Перевірялися такі гіпотези.

1. Предметний тип рефлексії, який визначається за допомогою аналізу самозвітів після закінчення гри, метою якої - надання ПВ в ситуації примусу, є діагностичним показником більш високого рівня психологічної стійкості. Зміни в психофізіологічному стані випробовуваних, схильних до предметної рефлексії, будуть носити більш сприятливий характер.

2. Затребуваність ПУ в сучасних соціально-економічних умовах повинна відбитися на ступені поширеності вищого рівня ПУ, особливо серед молодих фахівців (можливо, вже на етапі професійної підготовки).

Результати проведеного дослідження виявилися наступними:

1. Серед випробуваних, що продемонстрували предметний тип рефлексії, переважали особи з більш високим рівнем ПУ (по компоненту психофізіологічних витрат, що визначається за сумарним результатами декількох ігор). (Коефіцієнт кореляції (асоціації) 0.45 при рівні значущості 0.001.)

2. Відсоткове співвідношення майбутніх фахівців, які продемонстрували предметний тип рефлексії в ході гри, збільшилася з 32,2% у 1995 р (студенти 1992 р набору) до 55,5% в 2007-2008 рр. (Студенти 2004 р набору). Таким чином, непрямі дані вказують на те, що середній рівень ПУ фахівця дійсно виріс в нових умовах діяльності.

Лобанова Ю.І.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!