Розвиток позитивної я-концепції особистості студента-спортсмена

Я-концепція щодо стійка, більш-менш усвідомлювана, пережита як неповторна система уявлень індивіда про самого себе, на основі якої він будує взаємодію з іншими людьми і ставиться до себе [Головін С.Ю., 1998].

Дані численних досліджень в галузі фізичної культури і спорту все частіше підтверджують залежність успішності протікання навчально-тренувального процесу і стабільних високих результатів у спортивних змаганнях від Я-концепції особистості спортсмена. Для спортивних психологів і тренерів все більш очевидним стає той факт, що самооцінка спортсмена, його ставлення до себе і сприйняття себе багато в чому визначають поведінку і спортивні досягнення.

У проведеному пилотажном дослідженні ми підтвердили нашу робочу гіпотезу про наявність кореляційного зв`язку між Я-концепцією особистості студента-спортсмена і основними рисами особистості, рівнем реактивної і особистісної тривожності, а також його мотиваційної сферою. Для збору даних застосовувалися такі методи: тест Кеттелла (16 РF опитувальник), шкала оцінки рівня реактивної та особистісної тривожності (Ч.Д.Спілберг) - методика вивчення рівня самооцінки Дембо-Рубінштейна (модифікація Прихожан) - тест Маслоу.

Виявлено, що спортсмен, що володіє позитивною Я-концепцією, одночасно має низку професійно важливих рис особистості, оптимальним рівнем загальної тривожності і домінуванням потреби в самовдосконаленні та самоактуалізації. Такий спортсмен здатний переносити з великим успіхом напружену фізичну роботу і ще більш важкі психологічні навантаження спортивного змагання, домагатися високих спортивних результатів.

Ставлення людини до себе ніколи не буває байдужим, причому, емоційна тональність, спрямованість (як позитивна, так і негативна) і інтенсивність цих почуттів пронизують всі сфери людської життєдіяльності [Кон І.С., 1984]. Позитивне ставлення спортсмена до себе є умовою психологічного благополуччя і психологічного здоров`я.

Для спортсмена з позитивною Я-концепцією характерні:

* Почуття власної значущості;

* Впевненість в здатності до виконуваної діяльність і досягнення її результативності;

* Тверда переконаність в импонирование іншим людям;

* Гнучкість мислення.

Такий спортсмен вважає себе здатним впоратися з різними ситуаціями і проблемами. Він відчуває, що його приймають "значущі інші", а його здібності, дії і досягнення є цінними в очах оточуючих як професіонала.

Аналізуючи основні фактори, що впливають на розвиток позітівнойЯ-концепції особистості студента-спортсмена, необхідно відзначити великий вплив зовнішніх соціально-економічних умов, в яких живе і тренується спортсмен (їх вплив на спорт все більше зростає в даний час), культурних цінностей і ставлення до спорту , прийняте в суспільстві, а також сімейного фактора і впливу на Я-концепцію спортсмена поглядів і переконань "значущих інших".

Таким чином, в подальшому при більш глибокому вивченні даної проблеми і проведенні відповідних емпіричних досліджень, отримані результати, як і деякі висунуті теоретичні положення, зможуть безпосередньо представляти евристичну цінність для інших дослідників, а також мати певну практичну значимість для тренерів і спортсменів.

Ковзік І.Г.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!