Соціальне проектування у професійній підготовці психолога

Швидкі зміни в соціально-економічному середовищі призводять до розумію, що в системі вищої професійної освіти необхідно застосовувати методи, що дозволяють майбутнім фахівцям отримати практичне і теоретичне уявлення про реальну ситуацію в суспільстві, щоб бути успішними в подальшому.

Одним із прикладів активного навчання та обміну досвідом є виїзні навчально-методичні заходи - Психологічні Школи. У 2006 році в рамках проведення шостої Зимової Психологічної Школи на базі факультету психології СПбГУ було реалізовано новий напрямок роботи - соціальне проектування, яке виступило як наскрізний навчальний проект. В якості мети даного нововведення виступає формування проектного мислення і оволодіння практичними навичками з розробки та реалізації проектів, що мають соціальну спрямованість, студентами-психологами і фахівцями різних вузів Росії і інших країн.

До безпосередніх завдань відноситься навчання роботі в короткострокових проектних групах, знайомство з найбільш актуальними соціальними проблемами і варіантами їх вирішення, обмін досвідом з іногородніми (в тому числі іноземними) студентами та фахівцями.

Особливо значущим в рамках даного проекту є можливість взаємодії в проектній групі з представниками різних вузів, міст і наукових напрямків. Також важливим є отримання експертної зворотного зв`язку за підсумками написання соціальних проектів і вихід на організації, які могли б надати підтримку в реалізації даних проектів. Всі ці заходи спрямовані на збільшення життєздатності вироблених ідей.

Під проектом мається на увазі діяльність, спрямована на досягнення конкретних цілей з максимально можливою ефективністю при заданих обмеженнях (час, кошти), що включає етапи планування, здійснення і завершення (Т.Ю.Базаров).

Безпосередньо на Школі всім учасникам були прочитані вступні лекції з актуальних соціальних проблем і соціального проектування. Далі кожен охочий мав можливість взяти участь в розробці даного його соціального спрямування в рамках роботи семи проектних груп: проблеми інвалідів в сучасному суспільстві-загальнодоступне освіта-студентська волонтерська діяльність-психологічна культура населення-діти групи ризику і важкі сім`ї-використання IT в адаптації різних категорій населення- здоровий спосіб життя.

Протягом декількох днів кожна група під керівництвом куратора (виконуючого роль координатора і фасилітатора процесу проектування) займалася створенням тексту соціального проекту і підготовкою його презентації. Після закінчення проводилася експертна оцінка всіх проектів і їх презентація. Отримання учасниками такого досвіду в рамках Зимової Психологічної Школи сприяє самостійної активності і успішності студентів-психологів і фахівців в області вирішення актуальних соціальних проблем.

Навички роботи в проектному режимі дозволять в подальшому успішно реалізуватися фахівця в будь-якій області, незалежно від спрямованості інтересів і досвіду роботи, так як вони можуть використовуватися на всіх етапах професійного зростання.

Мамишева О.С., Соколова В.М.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!