Стрес і особливості його подолання російськими підлітками

Актуальність дослідження ситуацій життєвого стресу обумовлена реальними соціальними умовами сучасного російського суспільства. Зміни нашого суспільства, поява ринкових відносин поставили перед росіянами найгостріші психологічні завдання, пов`язані з виживанням в нових умовах. У зв`язку з цим надзвичайно актуальним стає вивчення ситуацій життєвого стресу.

Численними дослідниками показано, що протягом стресового стану обумовлено впливом медіаторних процесів незалежно від того, яким стрессором вони були викликані. Цей опосредующий процес, що визначає зрештою ступінь вдалого або невдалого пристосування, названий Коппінг-процесом (Merrhy, 1962), став предметом нашого дослідження стосовно поведінці російських підлітків. Особливий інтерес представляють сьогодні питання про особливості сучасної російської стресовій ситуації, пережитої ними в соціальному середовищі, а також питання про їх оптимальної адаптації до цієї ситуації. Важливим моментом ситуації є питання про рекомендації по перетинає поведінки підлітків.

Дослідження, проведене нами в 1997 р в Санкт-Петербурзі, є продовженням досліджень, розпочатих за опитувальником P.Jose в 1994 році. Він переведений і адаптований на російську мову Н.М.Жезмер, В.А.Чікер і Н.В.Гейн. У дослідженні взяли участь учні дев`ятих класів привілейованої Санкт-Петербурзької гімназії в кількості 39 осіб (21 дівчинка та 18 хлопчиків). Було проведено частотний аналіз, аналіз середніх величин, кореляційний і факторний аналіз. Достовірність відмінностей встановлювалася по точному методу Фішера.

Своєрідність сучасної соціальної ситуації і культурні відмінності в сприйнятті дійсності російськими і американськими підлітками вказує на необхідність складання різних змістовних списків великих і повсякденних стресових подій. Важливим моментом є вивчення існуючого в російській культурі шляху формування життєвого досвіду індивіда.

Показано, що підлітки, адаптуючись до соціальної діяльності, використовують як емоційно-фокусовані, так і проблемні стратегії подолання труднощів. Головним джерелом, звідки черпаються сили для подолання труднощів, є соціальна підтримка - емоційна, інформаційна або реально поведінкова. Для дівчаток соціальне середовище виявляється більш насиченою емоційними подіями, що мають стрессогенное значення. Для хлопчиків ці переживання менш емоційні, а події представлені менш дрібно.

Центральне місце в стратегіях переживання стресових ситуацій грає оптимізм. Він лежить в основі позитивного сприйняття світу і самого себе, формує активні долають стратегії.

Результати проведеного дослідження мають значення як для кросскультурних досліджень, в рамках яких долає поведінку російських підлітків практично не досліджувалося, а також для індивідуального консультування підлітків з метою їх успішної соціально-психологічної адаптації та формування ефективних стратегій долає поведінки.

Чикер В.А., Сольц Є.В., Жезмер Н.М., Джос П.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!