Типи діагностичних методик

Засоби, які має сучасна психодіагностика, за своєю якістю підлягають поділу на дві групи:

1) формалізовані методики;

2) методики малоформалізованние.

До формалізованим методик відносяться:

тести;

опитувальники;

методики проективної техніки;

психофізіологічні методики.

Для них характерні:

певна регламентація;

об`єктивізація процедури обстеження або випробування (точне дотримання інструкцій, строго певні способи пред`явлення стимульного

матеріалу, невтручання дослідника в діяльність випробуваного і ін.);

стандартизація (т. е. встановлення однаковості проведення обробки і представлення результатів діагностичних експериментів);

надійність;

валідність.

Ці методики дозволяють зібрати діагностичну інформацію у відносно короткі терміни і в такому вигляді, який дає можливість кількісно і

якісно порівнювати індивідів між собою.

До малоформалізованним методикам слід віднести:

спостереження;

бесіду;

аналіз продуктів діяльності.

Ці методики дають дуже цінні відомості про досліджуваного, особливо коли предметом вивчення виступають такі психічні процеси і явища, які

мало піддаються об`єктивізації (наприклад, погано усвідомлювані суб`єктивні переживання, особистісні смисли) або є надзвичайно мінливими

за змістом (динаміка цілей, станів, настроїв і т. д.). Слід мати на увазі, що малоформалізованние методики дуже трудомісткі (наприклад,

спостереження за піддослідним здійснюються іноді протягом декількох місяців) і в більшій мірі засновані на професійному досвіді,

психологічної підготовленості самого психодиагноста. Тільки наявність високого рівня культури проведення психологічних спостережень, бесід

допомагає уникнути впливу випадкових і побічних чинників на результати обстеження або випробування.

Малоформалізованние діагностичні методики не слід протиставляти формалізованим методикам. Як правило, вони взаємно доповнюють один

друга. У повноцінному діагностичному обстеженні необхідно гармонійне поєднання тих і інших методик. Так, збору даних за допомогою тестів повинен

передувати період ознайомлення з обстежуваних (наприклад, з їх біографічними даними, їх схильностями, мотивацією діяльності і т. д.). З цією

метою можуть бути використані інтерв`ю, бесіди, спостереження.