Вимоги до побудови та перевірки психодіагностичних методик.

Засвоєння цього дає можливість відрізнити психодиагностическую методику від всіх інших.

Критерії оцінки якості психодіагностичних методик:

1. по змістовним параметрам
2. з усіх методик найкращу за якістю

Стандартизація, перевірка на надійність і на валідність відноситься тільки до строгоформалізованним методикам.

Стандартизація.

Методика призначена для практичних психологів і повинна бути передана в руки інших людей. Психодиагностическая методика повинна бути розроблена і описана так, щоб будь-який психодиагност отримав такі ж дані, що і її автор.

Стандартизація (по Анастази) - однаковість процедури проведення і оцінки виконання методики.

Два плану стандартизації:

I. вироблення єдиних вимог до процедури експерименту

II. визначення єдиного критерію для оцінки результатів діагностичної методики.

I. Стандартизація процедури означає уніфікацію всього, що пов`язано з експериментом (бланки відповіді, спосіб фіксації і аналізу результатів, умови проведення обстеження). Для всіх випробовуваних все повинно бути однаково (це стосується і стомлений матеріалу). Наприклад: розмір карток у Люшера 28х28. І цей розмір не змінюється ні за яких обставин.

Основні вимоги:

1. інструкцію слід повідомляти однаковим чином, як сформульовано автором. Її потрібно зачитувати (не пояснювати її сенс). Або вивчити її напам`ять, як у автора. Бажано, щоб інструкція (де це можливо) в надрукованому вигляді була перед очима випробуваного.
2. жоден випробуваний не повинен мати жодних переваг в процесі обстеження. Не можна розтлумачувати сенс і виконувати разом з випробуваним. При виниклих питаннях можна ще раз прочитати інструкцію. Обмеження за часом повинна дотримуватися для всіх. Приміщення для випробування має бути без перешкод для роботи випробуваного (ніхто не повинен входити, задавати питання). Піддослідні мали перебувати в рівних умовах. Важливі також і температурний, і світловий режими, які повинні бути абсолютно однаковими. Існують коливання працездатності за часом доби (експеримент повинен проводитися в один і той же час доби) і по днях тижня (понеділок, п`ятниця - несприятливі дні). Будь-яка методика повинна містити керівництво її застосування (все, що стосується процедури експерименту).

II. Вибір критерію.

Методики не мають заздалегідь заданих критеріїв успішності її виконання. Отримавши показник, його потрібно обов`язково інтерпретувати, оцінити, описати словами за критерієм, за яким можна зіставити конкретний результат.

Існує кілька критеріїв у психодіагностики:

статистична норма - отримана статистичним шляхом при обстеженні досить великої групи випробуваних, яка називається вибірка стандартизації. З популяції створюються відносно невеликі групи, відповідні цієї популяції. Вибірка повинна бути репрезентативною популяції.

Раніше вибірка створювалася на основі врахування ряду параметрів, що існують для вимірюваних методикою психологічних характеристик. Створювалася модель широкій популяції. Д. Векслера формував вибірки репрезентативною широкій популяції. Наприклад, його тест розрахований для людей від 16 до 65 років. І він спирався на результати перепису населення, враховував географічне поширення населення, соціо-економічний рівень, етнічний склад, рівень освіти, характер професійної діяльності. Його вибірка в процентному змісті відповідала процентним вмістом населення США.

Зараз частіше використовуються репрезентативні вибірки специфічні популяціям. Широка популяція розбивається на ряд однорідних підгруп (населення сільської місцевості або міське).

Причини переваги:

• дуже важко створювати вибірки репрезентації широкій популяції.
• часто дуже різними виходять показники методик по відношенню до широких популяціям.

Ці значущі відмінності роблять безглуздим об`єднання груп. Краще звузити популяцію, ніж стверджувати, що підраховані норми відносяться до всіх представників популяції. Для обчислення статистичної норми потрібно обстежити всю вибірку стандартизації і отримати свій показник для кожного учасника групи. Ці показники мають якийсь розкид по групі. Далі в системі координат заносяться дані і отримують форму розподілу, ця крива має різну форму. Тільки в разі кривої нормального розподілу психолог може розраховувати статистичну норму.

Будь-який розподіл має дві основні характеристики:

I. центральна тенденція - загальне розташування розподілу по осях вимірювання. Три способи:

1. мода розподілу - найчастіше зустрічається
2. медіана - серединне значення розподілу
3. середнє арифметичне - (Формула підрахунку середнього арифметичного)

II. дисперсія - розкид величин навколо центрального значення. Вона визначається як середнє арифметичне квадратів різниць між що спостерігаються значеннями і середньою величиною

D тим вище, чим більше розкид значень. Через свого способу підрахунку D завжди виражена в квадратних величинах.

Для підрахунку статистичної норми використовується стандартне відхилення

Зручність використання нормального розподілу в тому, що існують спеціальні таблиці підрахунку в процентах того чи іншого показника. Можна передбачити відсоток тих людей, які будуть мати певні показники (використовується середнє арифметичне і стандартне відхилення). Першими це зробили психологи Стенфордського університету.

Взяли групу 100 чоловік дітей від двох з половиною років до вісімнадцяти років, і кожен раз викреслювали криву. З`ясували, що немає нормального розподілу за показниками їх методики. Стали штучно домагатися нормального розподілу. Змінювали завдання і, нарешті, добилися кривої нормального розподілу для кожного віку від двох з половиною до вісімнадцяти років.

Нормальний розподіл - умова для обчислення статистичної норми. Отримавши статистичну норму, можна диференціювати піддослідних і легко інтерпретувати результати обстеження.