Стандартизація психодіагностичних методик

Діагностична методика відрізняєтьсявід будь-якої дослідницької тим, що вона стандартизована.

стандартизація(По Анастази) - це однаковість процедури проведення і оценківиполненія тесту. Таким чином, стандартизація розглядається в двох планах: як вироблення єдиних вимог до процедури експерименту і як визначення едіногокрітерія оцінки результатів діагностичних випробувань.

Стандартизація процедуриексперімента має на увазі уніфікацію інструкцій, бланків обстеження, способоврегістраціі результатів, умов проведення обстеження.

Требованіяк проведення експерименту:

1. інструкції слід повідомляти піддослідним однаковим чином, як правило, письмово-в разі усних вказівок вони даються в різних групах одними і тими ж сло-вами, зрозумілими для всіх, в однаковій манері;
2. жодному випробуваному не слід давати ніяких переваг перед іншими;
3. в процесі експерименту не слід давати окремим випробуваним дополнітельниепоясненія;
4. експеримент з різними групами слід проводити в однакове по возможностівремя дня, в подібних умовах;
5. тимчасові обмеження у виконанні завдань для всіх випробовуваних повинні бути одінаковиміі так далі.

Другімнаіболее важливим етапом в стандартизації методики є вибір критерію,за яким слід проводити порівняння результатів діагностичних випробувань, оскільки діагностичні методики не мають заздалегідь визначених стандартовуспешності або невдачі в їх виконанні.

Стандартізаціяметодікі здійснюється шляхом її проведення на великий репрезентативною виборкетакого типу, для якого методика призначена. Щодо цієї групи іспитуемихвирабативаются норми, що вказують не тільки середній рівень виконання, але іотносітельную варіативність вище і нижче середнього рівня.

Для виконання статистичної норми застосовуються прийоми математичної статистики # 177 # 963 (х - середнє арифметичне, # 963 - станд. відхилення). x # 177 5 # 963

процентиль- це процентна частка індивідів з вибірки стандартизації.

Підкерівництвом Гуревича розробляються тести, в яких в якості точки отсчетавиступает незалежний від результатів випробування, об`єктивно заданий соціально-псіхологіческійнорматів. Він реалізується в сукупності завдань складових тест. Сам теств повному його обсязі і є таким нормативом.

Прирозробці та застосуванні будь-якої точки відліку слід звернути увагу на виборкуіспитуемих. У математичній статистиці розрізняють генеральну сукупність (популяція) і вибірку. Будь-яка велика сукупність людей щодо якої ми собіраемсяделать висновки називається генеральною сукупністю.

вибірка- це частина, або підмножина, сукупності. Проводити дослідження дляпопуляціі не прийнято. Зазвичай з неї виділяється група людей - виборкастандартізаціі, яка реально піддається тестуванню, і з її допомогою оценіваетсягенеральная сукупність. Щоб оцінки носили достовірний характер вибірка мусить бути репрезентативна, представницька для даної популяції, то естьее ймовірні властивості повинні збігатися або бути близькими до властивостей генеральнойсовокупності.

Одиниз способів забезпечення репрезентативності вибірки є обмеження популяції (стать, вік, професія, здоров`я, соціально-економ. Статус і ін.). Така популяціяопределяется як специфічна.

1. Відбір досліджуваних у вибірку стандартизації
2. Визначення популяції з виділенням в її структурі змінних значущих, малозначущих (вік, стать)
3. Популяція ділиться на частини в залежності від значущих змінних.
4. Випробовувані відбираються у випадковому порядку і пропорційно чисельності каждойзначімой частини сукупності. Мінімальний поріг вибірки - 200 чоловік.

Статістіческаянорма - критерій, за яким проводять порівняння результатів діагностіческіхметодік.

Возрастнаянорма - як показник, який з`являється в тестах Бене-Симона (норма зробити все завдання).

Внешнійкрітерій - критерій виконання.

процентиль- це процентна частка індивідів з вибірки стандартизації, первинний результаткоторому нижче даного первинного показника. Процентилю вказують на относітельноеположеніе індивіда в вибірці стандартизації. Чим нижче процентиль, тим гірше позіціяіндівіда. Процентилю не можна змішувати зі звичайними процентними показниками, якіє первісними показниками і є відсоток правильно виполненнихзаданій, тоді як процентиль - це похідний показник, указивающійна частку від загального числа членів групи.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!