Про взаємозв`язок рівня рефлексії груповий (командний) ролі з типом організаційної культури .заключеніе

Нам видається, що ступінь збігу об`єктивного і імпліцитного рольових профілів є надійним критерієм виділення рівнів РКР з таких міркувань. РКР можна розглядати як частину більш великого конструкту під назвою «Я-концепція»Або« Образ-Я »(Батаршев, 2003). Даний конструкт складається з трьох компонентів: когнітивного, емоційного і кона- активного (поведінкового). Відповідно і рефлексія командного профілю може розглядатися як трьохприватний психологічний конструкт. Для того щоб зробити висновок, що та чи інша людина має високий рівень РКР, необхідно в першу чергу переконатися в тому, що когнітивний і поведінковий аспекти його командно рольової самокатегоризации мають високу ступінь пов`язаності. На наш погляд, зручним і обгрунтованим засобом операционализации когнітивного і конативного компонентів РКР є опитувальник і рольова модель Белбін. Так, заповнюючи опитувальник Белбін, в результаті чого виходить об`єктивний рольової профіль, респондент тим самим здійснює самокатегорізаціі в термінах поведінкових патернів (адже затвердження опитувальника Белбін - це не що інше, як набір патернів поведінки людини, що працює в команді). Тому заповнення опитувальника Белбін відображає конатівний компонент РКР. Відповідно, заповнюючи таблицю імпліцитного позиціонування, респондент здійснює когнітивну самокатегорізаціі і має справу з цілісними конструктами ролей, а не з окремими поведінковими шаблонами, де йому невідомо, до якої ролі який поведінковий патерн відноситься, що відображає когнітивний компонент РКР. Саме тому в даній роботі ми використовували цей критерій як принцип виділення рівнів РКР.
Ми вважаємо, що розвитку вміння рефлексувати командну роль можуть сприяти спеціально організовані соціально-психологічні тренінги, розробляються з урахуванням особливостей тієї чи іншої ОК.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!