Розпізнавання емоцій на обличчях немовлят співробітницями будинку дитини і матерями

В процесі спілкування дуже важливо те, як ми сприймаємо емоційний стан партнера. Особливу значущість цей аспект набуває при взаємодії жінки і її дитини. Запорукою успішного розвитку немовляти виступають чуйність і емоційна доступність оточення, важливу роль в якій грає уміння розпізнавати емоційний стан дитини близьким дорослим.

У нашій роботі ми порівнювали розпізнавання емоцій жінками, що мають різний досвід взаємодії з дітьми. Як порівнюваних груп були обрані матері, які мають дітей у віці одного року, і жінки, які працюють в будинку дитини і взаємодіючі з дітьми від народження до 4 років з груп соціально-емоційного, медичного і генетичного ризику. Експериментальна група складалася з 81 жінки, які працюють в одному з будинків дитини Санкт-Петербурга (середній вік 41,7 ± 9,9). Контрольну групу склали 82 матері (середній вік 28,1 ± 9,1).

Дане дослідження було направлено на перевірку наступної гіпотези: існують відмінності в розпізнаванні емоцій між матерями і співробітниками будинку дитини, які полягають в більш частому вживанні негативних емоцій групою співробітників будинку дитини, а також більшою внутрішньогрупової неузгодженості визначення емоцій у співробітників будинку дитини в порівнянні з матерями.

Для вивчення розпізнавання емоцій була використана методика "IFEEL Pictures", яка складається з 30 кольорових фотографій дітей у віці одного року, особи яких висловлюють різні емоції. Методика проводилася індивідуально: жінці пропонувалося назвати одне слово, яке найбільш точно виражає почуття, яке відчувається дитиною на фотографії. Потім їй пропонувалося відзначити місце цієї емоції в двомірної системі координат за шкалами "Порушення (від низького до високого) і Тон (від негативного до позитивного)".




В результаті обробки даних були отримані значущі відмінності в розпізнаванні емоцій матерями і співробітницями будинку дитини.

Було виявлено, що співробітниці будинку дитини в порівнянні з матерями частіше вживають для позначення емоцій категорії горя і печалі і рідше - інтерес і задума. Виявлено більш часте вживання співробітницями емоційної категорії радості в порівнянні з матерями. Це можливо пов`язано з більш низьким просторовим розташуванням емоційної категорії радості за шкалою збудження у співробітниць будинку дитини, а також з тим, що на тих фотографіях, де матері бачать інтерес, співробітниці бачать радість.

Виявилося, що співробітниці будинку дитини позначають як позитивні, так і негативні емоції як нижчі за шкалою збудження. Згідно з даними, отриманими на американській вибірці Вагнером з колегами, таке розташування емоцій в системі координат "Порушення-Тон" властиво для матерів, що перебувають в стані депресії. Можна припустити, що таке розташування відповідей у групі співробітниць будинку дитини пов`язано з їх пригніченим емоційним станом, що також підтверджується дослідженнями емоційної сфери співробітників спеціальних установ.

Крім того, у співробітниць будинку дитини виявлено більший рівень внутрішньогрупової неузгодженості в описах виразів обличчя немовлят. Отримані результати припускають, що співробітниці будинку дитини, використовуючи більш широкий лексикон, поводяться з дітьми менш передбачувано для них в порівнянні з матерями, тобто у дітей в будинку дитини присутня неузгодженість в співвіднесенні свого виразу обличчя і його сприйняттям близьким дорослим.

Таким чином, дане дослідження показує, що існують значні кількісні і якісні відмінності між тим, як розпізнають вирази облич матері і співробітниці будинку дитини. Це виражається в різній внутрішньогрупової частоті вживання емоційних категорій, їх іншому просторовому розташуванні, а також більшою внутрішньогрупової неузгодженості у співробітниць будинку дитини в порівнянні з матерями.

Іскра М.М.



Увага, тільки СЬОГОДНІ!

ІНШЕ

Увага, тільки СЬОГОДНІ!
» » Розпізнавання емоцій на обличчях немовлят співробітницями будинку дитини і матерями