Вплив занять спортом на агресивні прояви в підлітковому віці

Агресія - це будь-яка форма поведінки, націлена на образу чи заподіяння шкоди іншій живій істоті, яка не бажає подібного звернення (Берон Р., Річардсон Д., 2000). Але, агресія - природна властивість людини, невід`ємна частина його життя, а зовсім не соціальна чи клінічна патологія (Бреслава Г.Е., 2004). Усувати прояви агресії безглуздо і шкідливо. Раціональніше намагатися, щоб вони виявлялися пропорційними обставинам і соціально допустимими. Особливий інтерес представляє вивчення підліткової агресії тому численні дослідження показують, що умови і витоки формування агресії лежать саме в підлітковому віці.

Актуальність проблеми визначається розширенням діапазону прийнятності та виправданості різних форм агресивної поведінки серед підлітків займаються спортом. Як психічне явище агресія в своїй основі має нереалізовану потребу, задоволення якої відбувається в діяльно- сті за рахунок механізмів соціальної адаптації та проявляється на всіх рівнях психічної організації. Включення в процес пізнавальних і емоційних складових, а також життєвого (професійного) досвіду, обумовлюють довільність і мимовільність регуляції агресивної поведінки. Великий інтерес останнім часом набуває роль агресії, як фактора адаптації або дезадаптації підлітків займаються спортом до соціального середовища. Агресія в спорті є раціональною формою протистояння супернику, мобілізації функціональних можливостей спортсмена на досягнення спортивного результату.

Спорт цікавий, як фактор, що впливає на прояви агресії у підлітків. Він дає можливість висловлювати агресивні почуття не завдаючи великої шкоди. В даний час в спорті все більшого значення набувають уявлення про агресивну поведінку на основі теорії соціального навчання (Краєв, 1999). Вплив спорту на прояв агресивних форм поведінки спортсмена при виконанні спортивної діяльності обумовлюється особливостями виду спорту. Спортивні змагання, які допускають прояв агресії в рамках правил змагань, впливають на формування конструктивних форм агресивної поведінки спортсменів. Особливості агресивної поведінки в спорті, в свою чергу, залежать від специфіки виду спорту та рівня спортивної кваліфікації, а вираженість конкретних проявів агресії у спортсменів обумовлюється самооцінкою особистісних якостей.

Сучасний спорт в силу своїх специфічних особливостей пред`являє різноманітні і високі вимоги до психічних якостей підлітка. Високі результати фізичної підготовки забезпечуються не тільки тренуванням фізичних якостей, але і психоемоційної підготовкою спортсмена. Спорт є фактором соціалізації і виховання особистості, так як безпосередньо в процесі спортивної діяльності і в зв`язку з нею виникають і проявляються різноманітні міжособистісні відносини. Сукупність цих відносин складає основу формує впливу спорту на особистість, засвоєння його соціального досвіду в сфері спорту. Саме проблема переходу від в чомусь штучних умов життя підлітка в спорті до життя у всьому її різноманітті в суспільстві є проблемою. Спорт представляє собою модель суспільного простору, де окремі взаємини значно змінені. Що ставить під зміни і деформації структуру індивідуальності при зміні вимог, що пред`являються суспільством.

Одними з головних причин агресивності спортсменів є прагнення до самоствердження і суперництва. Отже агресія у підлітків займаються спортом є стимулом до перемог в спорті. Але з часом спортивна злість може трансформуватися в життєві установки які проявляться поза спортивним життям підлітка, і можуть давати негативні результати в поведінці при спілкуванні з оточуючими, що так само, в свою чергу, може відбитися на соціальній адаптації підлітків і їх подальшу долю. Підліток серйозно займався спортом не готовий, в достатній мірі, до життя в суспільстві і не має базових знань і навичок соціалізації та соціальної орієнтації в сучасній життєдіяльності. Так як у підлітка залишається звичка добиватися результату, в основному, з використанням сили. Що, в свою чергу, в соціумі не є єдино вірним способом досягнення поставленої мети.

Таким чином в даний час виникає потреба у вирішенні проблем: соціальної адоптации, соціалізації, виховання, оптимізації та психології діяльності юних спортсменів. Чому і буде присвячено наше перспективне дослідження.

Гузева Тетяна В`ячеславівна