Рання професіоналізація в спорті: соціально-психологічний аспект

Придбання спортивної майстерності накладається на процес становлення особистості, збігається з отриманням освіти, від якого залежать можливості майбутнього професійного самовизначення. Зазвичай ця обставина розглядається з точки зору впливу на спортивні результати. В значно меншій мірі аналізується те, як включення в поглиблене, професійне по своїй суті вдосконалення позначається на становленні спортсменів в особистісному плані і на добробуті його життєвого шляху. При цьому процес становлення особистості здійснюється в різноманітних соціально-психологічних зв`язках, в які включається людина.

Предметом викладається нижче дослідження були особливості соціальних відносин спортсменів у віковому діапазоні, відповідному часовими рамками найбільш типовою спортивної кар`єри. Це віковий період від 12 до 24 років. На основі літературних даних і результатів проведених раннє досліджень були висунуті наступні припущення: 1) суперництво, гостра конкуренція, властиві спорту, можуть накладати відбиток на взаємини спортсменів з соціальним окруженіем- 2) рання професіоналізація може видозмінити прояв вікових закономірностей соціалізації юнаків і дівчат, що займаються спортом .

У дослідженні брали участь спортсмени обох статей трьох вікових груп: 1) молодші підлітки 12-13 років (30 - дівчаток і 20 - хлопчиків) - 2) старші підлітки 14-15 років (20 - дівчаток і 20 - хлопчиків) - 3) юнаки і дівчата 16-24 років (20 - дівчаток і 20 - хлопчиків). Особливості їх соціалізації порівнювалися з тим, як вона протікає в групах однолітків того ж віку і статі, які не займаються спортом (12-13 років - 49 дівчаток і 60 - хлопчиків 14-15 років - 65 дівчаток і 65 - хлопчиків 16-24 років - 50 дівчат і 50 юнаків). Нами використовувалася методика Н.В. Кузьміної "Соціально-психологічні зв`язки".

Отримані дані свідчать про стабільно проявляється пріоритеті матері як значущого іншого. Він простежується у всіх групах. Спостерігається, також характерно для підліткового і юнацького віку, підвищення значущості однолітків (один з класу, один зі школи, один поза школою) як партнерів по спілкуванню, хоча у хлопчиків і юнаків можна простежити більш помітне, ніж у дівчаток і дівчат, збереження орієнтації на родину (батько, дід, баба). При цьому орієнтація на сімейне оточення більш чітко проявляється в групі хлопчиків - спортсменів. Звертає на себе увагу те, що дівчатка спортсменки 12-13 років в своєму сімейному оточенні крім батьків вважають за краще братів і сестер, тобто якщо не однолітків, то близьких до себе за віком. У них вище показники переваги однолітків і шкільного та позашкільного оточення. Показання зміни зберігаються і в групі 14-15 років. У старшій віковій групі спортсменів, на відміну від однолітків, які не займаються спортом, спостерігається згладжування відмінностей у ставленні до найближчого соціального окруженію- це відбувається за рахунок підвищення значущості сім`ї та деякого зниження значущості однолітків. Пояснюється це тим, що суперництво і жорстокість конкуренції зростає в міру зростання майстерності спортсменів і викликає потребу в психологічній підтримці. Цю підтримку спортсмени знаходять насамперед в родині-при цьому в старшій віковій групі спортсменів в список значущих інших замість матері (батька) товариша був внесений тренер, що вказує на його вагу в їх соціальному оточенні.

Таким чином, результати дослідження підтверджують припущення, що рання професіоналізація накладає відбиток на прояв вікових особливостей включення юних спортсменів у взаємини з соціальним оточенням.

Пархоменко Є.О.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!