Життєвий контекст діяльності висококваліфікованих спортсменів

Істотним, але недостатньо дослідженим умовою самореалізації висококваліфікованих спортсменів є гармонізація ресурсів особистості і вимог життєвого контексту їх діяльності, що включає предметні і соціальні складові. Індикатором інтересу до особливостей взаємодії спортсменів з життєвим середовищем є оформлення області досліджень, названої "контекстуальна психологія спорту" (R.Stelter).

Характерною особливістю більшості досліджень середовищних регуляторів діяльності спортсменів є їх розгляд переважно в рамках обмеженого проміжку часу. У меншій мірі досліджуються довготривалі впливу факторів, обумовлених специфікою спортивного способу життя, здатних змінити реакції спортсменів на ситуативні впливу, рівень психічних навантажень, які вони відчувають.

Довготривалим регуляторам психічних навантажень висококваліфікованих спортсменів присвячено невелике число досліджень. Це роботи по обгрунтуванню методик шкалювання психічної напруженості різних вправ, що виконуються спортсменами на тренуваннях, з метою регулювання підведення спортсменів до піку спортивної форми, по обгрунтуванню принципів психологічного проектування підготовки спортсменів, орієнтованого на виключення невиправдано високих психічних навантажень. Інший напрямок - оцінка впливу соціально-психологічного, культурного, етнічного, релігійного контексту повсякденного життя спортсменів. Незважаючи на спостережуваний протягом досить тривалого часу інтерес до предметного і соціального контексту спортивної діяльності як регулятору рівня і ціни спортивних досягнень, його дослідження не набули широкого розвитку.

Своєрідністю сучасного підходу до вивчення життєвого контексту діяльності спортсменів є увагу до суб`єктивної картині предметної і соціальної складових життєвого світу спортсменів. Прикладом такого підходу може служити розвивається J.R.Nitch концепція суб`єктної оцінки ситуації, суть якої полягає у встановленні закономірностей дій суб`єкта, спрямованих на взаємодію з навколишнім середовищем для вирішення своїх завдань.

Суб`єктний підхід до дослідження довготривалих регуляторів діяльності призводить до припущення, що індикатором значущості для спортсменів того чи іншого елемента життєвого середовища можуть бути особливості структури їх мотивації.

Багаторічний психологічний моніторинг показників мотивації спортивної діяльності спортсменів високого класу дозволив встановити найбільш значущі середовищні довготривалі регулятори їх діяльності, якими є як предметно-діяльні, так і соціально-психологічні складові життєвого контексту спортивної діяльності. Перші - це динамізм розвитку виду спорту, відповідність планування підготовки і змагальної практики індивідуально-психологічних особливостей спортсменів, особливості відбору в елітні команди і на відповідальні змагання. Другі - це ступінь стійкості соціальної позиції спортсмена в елітній команді, умови, що ведуть до її зміцнення або подриву- відносна замкнутість середовища спілкування, жорсткість спілкування, обумовлена гостротою конкуренції.

Встановлено блоки показників структури мотивації, що відображають чутливість до кожного з перерахованих вище факторів. Показником реакції на динамізм розвитку виду спорту є високе прагнення до самовдосконалення, яке зберігається у майстрів екстра-класу, незважаючи на досягнуті успіхи. Нестійкість соціальної позиції в елітній команді веде до стабільного зростання потреби в самоствердженні, зростання зацікавленості в матеріальному благополуччі і сприятливих соціально-побутових умовах діяльності в поєднанні з деяким зниженням зацікавленості у вдосконаленні спеціальних знань і навичок. Невпевненість у своїй здатності змінити несприятливу позицію в елітній команді на краще викликає зниження мотивації досягнення і суперництва, підвищення зацікавленості у відсутності психологічного дискомфорту. Неготовність до жорстких умов взаємодії з соціальним оточенням знаходить своє вираження в стійкому зниженні потреби в спілкуванні. У зв`язку з цим зростає значимість обліку соціально-психологічних факторів при прийнятті управлінських рішень, що стосуються долі висококваліфікованих спортсменів, а також прогнозування їх психологічних наслідків.

Таким чином, рішення прикладних задач підготовки спортсменів високого класу може бути успішним, якщо їх діяльність розглядається в реальному життєвому контексті, а проблема гармонізації особистості і вимог діяльності розширюється до проблеми гармонізації особистості і спортивного способу життя.

Горська Г.Б.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!