Персонологічні факт і проблема рівнів аналізу

Персонологія як нове інтеграційне напрям в психології особистості, пропонуючи варіант відповіді на "вічні" питання методології, обростає новою методологічною проблематикою, аналіз якої буде актуально. У цій доповіді ми розглянемо одну з методологічних проблем зароджується персонологічного напрямки, а саме ігнорування співвідношення рівнів аналізу.

Головний задум персонологии - інтеграція психологічної теорії і практики. Основним засобом вирішення цього завдання виступає Персонологічні факт як результат емпіричного дослідження, який відповідає критеріям нетривіальністю, інформативності та екзистенціальної значимості. Будучи пред`явленими випробуваним, такі факти стають "психологічними знаряддями" "самостроітельства особистості". Однак процедура отримання персонологічного факту пов`язана зі статистичною обробкою індивідуальних показників певної вибірки випробовуваних. Про кого це знання, яке відношення воно має до кожного конкретного учасника дослідження як особистості? Звернемося до розробленої нами моделі співвідношення номотетического і ідіографіческого підходів як різних рівнів аналізу.

Суть її можна представити у вигляді такої метафори: Розглянемо одну з картин, написану в техніці пуантилізму - мазками у вигляді точок. Те, що здалеку здається як насичене синє небо, є поєднання різнокольорових точок. Будемо розвивати цей образ далі, перетворивши його в так званий фрактал, тобто об`єкт, частини якого подібні цілому. Для цього представимо, що кожна з точок також є картину, виконану художником пуантілістов, і аналогічним чином розпадається на безліч колірних точок, кожна з яких також утворена картиною. І так до нескінченності. Цей образ може розглядатися як метафора об`єкта персонологічного дослідження. Всякий раз мова йде про співвідношення точок і картини - індивідуальності та закономірності, яке виявляється представленим на різних рівнях: починаючи з рівня людства до закономірного для конкретної людини в окремій ситуації.

Окреслені рівні, по суті, являють собою відповідь на питання: в яких межах справедлива виявлена в нашому дослідженні психологічна закономірність? Взаємозв`язок деяких психологічних параметрів і її інтерпретація, отримані в ході аналізу показників групи індивідуумів, можуть бути як застосовні, так і не застосовні в разі кожного з окремо взятих випробовуваних. Повертаючись до метафори, синій колір неба складається з точок самих різних кольорів. Те, що є психологічним фактом на рівні групи, перетворюється не більше ніж в гіпотезу, коли ми намагаємося "спустити" його на рівень індивідуальності.

Проблема тут в тому, що будь-який досліджуваний феномен реально існує лише в контексті системи психічної організації окремих людей, від якої він умовно абстрагується в процесі проведення номотетического дослідження. Прагнучи виділити загальне в досліджуваному феномені в окремих піддослідних, ми затушовує індивідуальні відмінності, створюючи нову цілісність в баченні феномена: з окремих точок складається небо. Ми приходимо до припущення про відносність істинності психологічного факту до рівня аналізу, на якому він був отриманий. Цей висновок дозволяє нам повернутися до методології персонологии, зробивши важливі зауваження і запропонувавши варіанти вирішення виниклих труднощів.

Отже, яке відношення до психічної реальності випробуваного має повідомлений йому Персонологічні факт, отриманий в дослідженні? З нашої точки зору, мова йде про різні рівні аналізу. Результат психологічного дослідження - це знання "про них", про групу випробовуваних, які становлять вибірку дослідження. Та обставина, що даний конкретний випробуваний входить до позначеної групи, ще не свідчить про те, що отримана закономірність справедлива і в його випадку. Традиційний варіант зворотного зв`язку за результатами психологічного дослідження в цьому відношенні більш адекватний, т. К. Немає перетину рівнів аналізу: випробуваному повідомляється його ж психологічний портрет. Можливий варіант рішення виявленої проблеми - осмислення отриманих результатів: як групових, так і індивідуальних, а також їх співвідношення - у спільній роботі персонолога і учасники дослідження. В цьому випадку Персонологічні факт зможе більшою мірою проявити свій потенціал як знаряддя самостроітельства особистості, а співвідношення рівнів аналізу буде враховано.

Фомель М. С.