Вплив емоцій на швидкість сприйняття локальних і глобальних ознак

За останні 50 років, починаючи з перших робіт в теорії когнітивної оцінки (Arnold, 1960), в психології відбувся перехід від погляду на емоції як епіфеномен до визнання їх рівноправності з "холодними" когнітивними процесами. Якщо більш ранні роботи в цьому напрямку були в основному присвячені тому, як наше пізнання визначає емоції (Schachter, Singer, 1962- Lazarus, 1994), то увагу наступних дослідників привернув і зворотний процес - вплив емоцій на пізнання.

У даній роботі ми перевіряли гіпотезу про зв`язок емоційних процесів зі швидкістю сприйняття локальних або глобальних ознак у відсутності ефекту "переваги глобального". Для цього використовувалася модифікація описаної раніше методики аналізу розподілу фокусу уваги між локальними і глобальними стимулами, запропонована Д. Дерріберрі і М. Рід (Derryberry, Reed, 1998). У цій методиці випробуваному пред`являється серія стимулів, що представляють собою букви, що складаються з інших букв. Його завдання якомога швидше натискати на кнопку, коли він бачить букву-мета (наприклад, H), неважливо, чи з`явиться вона на "глобальному" рівні (наприклад, H складається з T) або на локальному (наприклад, T, що складається з H ). У попередніх дослідженнях (Derryberry, Reed, 1998 Forster et al., 2006) виявлено, що в стані тривоги або страху реакція на "локальні" букви швидше, ніж в нейтральному стані або стані радості.

Однак застосовувалися стимули мали ефектом "переваги глобального" (Navon, 1977), т. Е. В них "глобальні" стимули сприймалися швидше "локальних", безвідносно емоційного стану людини. Тоді, можливо, що вплив емоцій пов`язано з посиленням або гальмуванням домінуючою тенденції (Clore, Huntsinger, 2009), і, якщо прибрати цей ефект, страх буде зменшувати час реакції на глобальні стимули, а радість - прискорювати сприйняття локальних стимулів. Дотримуючись цієї ідеї, ми модифікували оригінальний стомлений матеріал, збільшивши відстань між локальними буквами для полегшення їх розпізнавання. Дослідження проводилися через інтернет, випробовувані (n = 42, 15 чоловіків, 27 жінок, вік від 20 до 32 років) брали участь добровільно без додаткової винагороди. Воно складалося з двох частин: спочатку випробовувані заповнювали опитувальники Ч. Спілбергера на тривожність-стан (Ханін, 1976) і гнів-стан (Леонова, Спилбергер, 2005), а потім проходили методику на розподіл уваги.

Оскільки опитувальники спочатку не припускали аналіз окремих емоцій, дані по ним були піддані факторизации. Для цього були об`єднані дані по випробуваним з декількох експериментів, а також опитано додатково 60 осіб (всього 160 осіб, від 18 до 35 років, 58 чоловіків, 102 жінки). Оскільки опитувальник на тривожність включає в себе зворотні питання, пов`язані з позитивними емоціями, ми припускали наявність трьох чинників, що було підтверджено емпіричним аналізом з використанням методу оптимальних координат. У перший отриманий фактор після обертання (varimax) увійшли всі питання на гнів і одне питання на тривожність з навантаженням вище 0,5, що дозволяє інтерпретувати цей фактор як "гнів". У другій увійшли всі зворотні питання - в подальшому цей фактор ми будемо називати "радість". У третьому факторі максимальна вага мали прямі питання на тривожність - фактор "тривога". Аналіз показав також, що фактор "гнів" має розподіл, сильно відрізняється від нормального (ексцес = 24,31- асиметрія = 4,18), а тому цей фактор не розглядається в подальшому. Для аналізу отриманих даних застосовувався дисперсійний аналіз. В якості залежної змінної виступав логарифм часу реакції (Fazio, 1990), а в якості предикторів ми використовували результати розщеплення по медіані для "радості" і "тривоги" (міжгрупові фактори) і тип цілі (локальна / глобальна, внутрішньогрупової фактор). Аналіз показав наявність впливу взаємодії радість * тривога (F = 9,2- p lt; 0.01) і взаємодії "тип мети" * тривога (F = 4,4 p lt; 0,05). Ці ефекти говорять на користь нашої гіпотези - якщо у людей з низьким показником "тривоги" час реакції на локальні букви нижче (M = 1060 мс), ніж на глобальні (M = +1122 мс), то у людей з високим показником цей ефект звертається в протилежний (M = 1170 мс проти 1 065 мс).

Співвідносячи наші дані з отриманими раніше, можна зробити висновок, що при зміні задається характеристиками стимулу тенденції сприйняття змінюється і вплив емоцій. Подібний результат свідчить на користь теорії посилення / ослаблення домінуючих тенденцій (Clore, Huntsinger, 2009).

Четвериков А. А.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!