Перспективи розвитку дитини з патологією: погляд батьків

Уявлення про майбутнє - життєві плани і перспективи опосередковані об`єктивними факторами, самим життям людини і відображаються в переживаннях часу життя. Хвороба створює особливий соціальний контекст розвитку, який впливає не тільки на дитину, але і на батьків, на їх сприйняття дитини. Дитина в силу захворювання не може самостійно осмислити своє життя, і це усвідомлення лягає на плечі батьків. У разі психічної патології то, яким уявляють батьки майбутнє дитини, має набагато більше значення, ніж в разі, коли дитина здорова. Саме батьки опосередковують взаємодію дитини з соціумом, фахівцями (лікарями, педагогами, психологами, дефектологами та ін.) І, в кінцевому рахунку, впливають на соціально-психологічну адаптацію дитини з обмеженими психічними можливостями.

Уявлення батьків про майбутнє, перспективи і можливості розвитку дитини з патологією психіки, а також особливості дитячо-батьківських відносин ми вивчали за допомогою комплексу психологічних методик. Далі ми висвітлимо частина отриманих результатів.

Всього в дослідженні взяли участь 251 батьків, з них: контрольна група - 125 батьків, які мають психічно здорових дітей-експериментальна група - 126 батьків, чиї діти мають психічну патологію (розумова відсталість, органічне ураження ЦНС різного генезу, психічний інфантилізм і ін. Психічні порушення , які призводять до зниження інтелекту, порушення поведінки).

Виявлено відмінності в очікуванні передбачуваних подій між піддослідними контрольної і експериментальної груп. Так, батьки здорових дітей припускають, що в житті їхніх дітей повинні відбутися події, пов`язані з отриманням освіти, створенням власної сім`ї, набуттям професії, соціальним визнанням і досягненням особистісної зрілості. Для батьків, які мають дитину з патологією психіки (експериментальна група), життєві перспективи пов`язані перш за все зі станом здоров`я дитини та її лікуванням. У них менше представлені події, пов`язані з процесом інтеграції дитини в соціум, а саме події, пов`язані з навчальною діяльністю, набуттям професії і т.д. Можна пояснити, що батьки намагаються співвідносити реальні можливості аномального дитини з перспективами. Однак насторожує, що вони вже спочатку надають більшого значення лікуванню, ніж можливостям навчання та розвитку аномального дитини. Ця тенденція підтверджується і щоденної практикою установ, що займаються дітьми з обмеженими можливостями: батьки посилено лікують дитину, "забуваючи" або не надаючи значення корекційним програмами, які спрямовані на навчання дітей з психічною патологією (звичайно, з урахуванням їх можливостей), на придбання дитиною соціальних навичок. При такому підході відповідальність за стан, можливості і перспективи розвитку дитини з психічною патологією лягають на плечі лікарів, а не батьків. Первинний, органічний дефект дитини погіршується вторинним, соціальним, коли батьки неусвідомлено створюють "невдалу", "інвалідизовані" програму розвитку дитини.

Дуже цікаві дані, отримані при аналізі тимчасової перспективи майбутнього життя дитини очима батьків. У контрольній групі більшість батьків розташували події в такому порядку: спочатку події, пов`язані з навчанням, потім з вибором професії, вибором партнера, кар`єрним ростом, соціальним визнанням, досягненням особистісної зрілості. Це узгоджується з основними етапами життя людини. В експериментальній групі на першому місці стоять події, пов`язані зі станом здоров`я дитини, потім події, пов`язані з навчанням, вибором партнера і створенням сім`ї. Батьки дітей з психічною патологією мають менш структуроване уявлення про майбутнє їхньої дитини. Можливо, ці дані свідчать про більшу тривогу і невпевненість за майбутнє дитини - невідомо, що може чекати на нього попереду. Психологічний захист у формі витіснення неприємних переживань призводить до того, що батько більше живе сьогоднішнім днем, нагальними проблемами, намагаючись менше думати про те, що буде завтра. Це підтверджується і тим, що у піддослідних експериментальної групи події відносяться перш за все до найближчій перспективі, тоді як в контрольній групі досить рівномірно структуровано і найближче і віддалене майбутнє.

Робота з життєвими планами і установками батьків по відношенню до майбутнього їхньої дитини багато в чому відображає переживання батьків і, крім діагностичного, має і корекційний ефект. За результатами дослідження розроблено програму психологічної підтримки батьків, які мають дитину з психічною патологією.

Кудайбергенова С.К.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!