Проблема психологічного впливу в світовій науці

Проблема психологічного впливу (ПВ) є одночасно теоретичної та прикладної. У них органічно пов`язані запити суспільної практики і самої психологічної науки. Способи ПВ є способами управління і самоврядування психічними явищами. Звісно ж, що теорія будь-якого психічного явища повинна включати знання не тільки про його природу і суть, а й про способи і прийоми управління і самоврядування ім.

Практична значимість дослідження ПВ і його способів визначається тим, що вони включаються в усі сфери життєдіяльності людей і є суттєвими регуляторами і стимулами активності.

У обговорюваної проблеми налічується невелика історія, але велика передісторія. Ще в трактатах античних мислителів містяться висловлювання з приводу спілкування людей, способах їх взаємного впливу один на одного: переконанні, спростування, захист від небажаних впливів і т.д. (Аристотель, Сократ, Конфуцій і ін.).

Значний внесок в розуміння процесу впливу людей друг на друга зробили Гоббс, Декарт, Дідро, Монтеск`є, Руссо та інші мислителі 17-19 століть. Доводилося, що зовнішні впливи спонукають людину до певних справах і вчинкам і стимулюють його активність, а самовплив - допомагає самовдосконалення.

У 19-20 століттях спостерігається підвищення інтересу вчених до проблеми ПВ, що в значній мірі було пов`язано із запитами практики. Різні автори вважали універсальними для вирішення суспільно-політичних завдань різні способи ПВ. Про наслідування міркували Г. Тард, С.Сігеле и др навіювання вивчали Л.Джемсон, Б.Сідіс і ін. У нашій країні великий вклад в пізнання способів ПВ вніс В.М.Бехтерев. Запропоновані ним характеристики навіювання, наслідування і переконання в певної міри зберігають своє значення і сьогодні.

У 20-30-ті роки дослідження ПВ мало, головним чином, практичну спрямованість. З`ясовувалася практична значущість ПВ в регуляції поведінки і діяльності людей (Л., А.Б.Залкінд і ін.), У вихованні (А.С.Макаренко, Н. Д. Левітів і ін.), В масових комунікаціях ( Ф.Н.Барановскій, С.А.Вальгард, В.А.Кузьмічев і ін.). Велика увага приділялася умовам ефективного застосування способів і прийомів ПВ.

З 60-х років дослідження ПВ і його способів помітно інтенсифікувалося. Поряд з окремими дослідниками формуються целиеісследовательскіе школи ПВ. Такою є, наприклад, соціально-психологічна лабораторія кафедри психології Іванівського університету. З позиції системного підходу ПВ розглядається як складна цілісна, відкрита ієрархічна система, структурні компоненти якої взаємопов`язані багаторівневими і відносинами. Суб`єкти ПВ визнаються рівноправними партнерами, які постійно міняються місцями. Застосування принципу розвитку дозволило виділити підготовчий, процесуальний, операційний і результативний етапи ПВ. Досліджуються мовні і немовні засоби, види, способи (головним чином - переконання і навіювання) і прийоми ПВ.

Аналіз наявних в нашому розпорядженні робіт дозволяє умовно говорити про соціологічному, психологічному та психолінгвістичний напрямках в дослідженні ПВ. Соціологічний напрямок представляють головним чином американські вчені. Вони користуються терміном "вплив" і розглядають його в структурі масових комунікацій. Проводиться поелементне вивчення комунікацій, виявлені основні складові комунікативного процесу, багато його функції, деякі умови "ефектів" і ін. Але багато часто тільки констатується.

Представники психологічного напрямку дослідження ПВ співвідносять дане явище з психікою особистості і групи і намагаються пояснити їх закономірностями. Багато зарубіжних вчених розглядають особистість і групу в якості пасивних "приймачів" ПВ. Тому ПВ визнається авторитарним процесом. Його функції контроль за діяльністю і поведеніемоб`екта впливу, примус, маніпулювання (Б.Скиннер, П. Друкер та ін.). Проблеми ПВ стосуються представники теорії диадического взаємодії (Д.Тібо, Г. Келлі і ін.), Теорії інтеракції (Г.Блумберг, М.Куна, Р. Мертон та ін.). Інтенсивно досліджуються способи ПВ (А.М.Агальцев, А.Г.Ковалев, В.Н.Куліков, А.В.Петровский, Ю.А.Шерковін і інші співвітчизники). Зусиллями цих та інших вчених вдалося "розвести" деякі з раніше змішуються способів ПВ. Ряд учених включився у вивчення "функціональних форм" ПВ: виховних, пропагандистських, управлінських, психотерапевтичних і ін. (Л.П.Доблаев, В. В. Бойко, Н.П.Ерастов, А.Єршов, А.Г.Ковалев, В.Ташликов і ін.).

Вивчаються й інші проблеми ПВ. Однак в цій проблемі більше невирішеного, ніж вирішеного, і вона ще чекає своїх дослідників.

Куликов В.М.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!