Психосемантический аналіз рефлексивної активності суб`єкта

У формуванні і розвитку самосвідомості одну з головних функцій виконує рефлексія. У свою чергу в організації рефлексивних процесів, так само як в організації інтелектуальних і особистісних процесів свідомості і самосвідомості, найважливішу роль відіграють форми і способи взаємодії з оточуючими, інтеріорізіруемие суб`єктом. Л.С. Виготський, який розробляв спільно з О.М. Леонтьєвим і А.Р. Лурія культурно-історичну концепцію розвитку психіки, припускав, що навіть, перетворюючись в психічний процес, вищі психічні функції зберігають свою соціальну природу.

Сформовані стилі інтелектуальної діяльності, а також патерни міжособистісних взаємодій можуть сприяти успішній самореалізації особистості або, навпаки, якщо вони деструктивні в даних умовах, перешкоджати їй. У самосвідомості відбувається фіксація сформованих стереотипів взаємодії суб`єкта з навколишнім світом у формі визначення власної позиції в ньому і відповідного подання про себе.

У нашій роботі ми намагалися дослідити процеси рефлексії суб`єктом змістів власної самосвідомості. Ми вивчали особистісний аспект рефлексії (розрізняють кооперативний, комунікативний, особистісний та інтелектуальний аспекти), який розуміється як процес усвідомлення і оцінки особистісних смислів «Я» [Гуткина Н.І., 1983 Семенов І.М., Степанов С.Ю., 1985- Зарецький В.К., 1980 і ін.]. З цією метою психосемантический підхід - метод побудови суб`єктивних семантичних просторів - був застосований до дослідження особистості. Слід зазначити, що інтерпретація факторів, що утворюють семантичний простір, унікальне для даної людини, внаслідок переважання в ньому лічностносмислових компонентів, а не загальноприйнятих значень вимагає хоча б мінімального знання експериментатором особистісних особливостей випробуваного. Застосування даного методу дозволяє виявити особистісні конструкти, які є основою самосвідомості і рефлексивної позиції суб`єкта [Петренко В.Ф., 1997].

У нашому дослідженні випробуваному пропонувалося заповнити дві психосемантична матриці. У першій з них пред`являвся ряд тверджень, що виражають певний самосприйняття особистісних якостей, і пропонувалося охарактеризувати різні образи себе: «Я» реальний- «Я» бажаний і достіжімий- «Я» ідеальний, але недосяжний і ін., (Оцінюючи ступінь згоди або незгоди з кожним із тверджень за 7-бальною шкалою (від -3 до +3). у другій матриці потрібно оцінити за тією ж шкалою ступінь згоди з судженнями про значущі для суб`єкта людей і значущих ситуаціях.

В результаті факторної обробки першої матриці були отримані 7 значущих чинників, що пояснюють відповідно 44,2- 12,2- 10,9- 8,9- 8,5- 6,6- 6,3% загальної дисперсії. Найбільший загальний фактор - перший - має найвищу суб`єктивною значущістю.

Позитивний полюс першого фактора може бути інтерпретований як рефлексивність, раціональність, доступність почуттів, думок і бажань контролю- негативний полюс - як імпульсивність, ірраціональність, активність при нестачі самоконтролю.

Перший фактор має високий позитивний коефіцієнт кореляції з другим (0,63), униполярного вісь якого можна позначити як раціональність і рефлексивність, а також з четвертим уніполярним фактором (0,64), названим чинником самоконтролю. Третій чинник, що негативно корелює з першим (-0,63), відображає прийняття або придушення в собі нераціональних бажань і емоцій. П`ятий, шостий і сьомий фактори уніполярні. П`ятий фактор був інтерпретований як страх недосяжності бажаного. Шостий фактор - заперечення проекції - приписування іншій людині власних почуттів і думок. Сьомий - готовність «Я» до самоусвідомлення.

Аналізуючи розміщення різних образів «Я» в факторному просторі, можна констатувати наявність внутрішнього конфлікту, суперечливих особистісних тенденцій, ймовірно, неусвідомлюваних суб`єктом. Таким чином, факторна структура розкрила нерефлексіруемие характеристики «Я» -концепції. Проте заповнення матриць вимагає рефлексії змістів самосвідомості, тому досліджуване семантичний простір реконструює результат роботи самосвідомості: уявлення про себе - інтеріоризувати з різних ситуацій міжособистісного взаємодії образ себе, оцінка себе на основі засвоєних норм, стереотипів, переломлений сприйняттям випробуваного.

На основі даної методики можливе виявлення стереотипних патернів самосприйняття, імпліцитних світоглядних категорій, а також спостереження динаміки зміни «Я» -концепції і рефлексивних процесів суб`єкта в ході психотерапевтичного взаємодії, що сприяють кращому розумінню такої взаємодії і його більш ефективної організації.

Ізмагурова В.Л.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!