Особливості міжпівкульна взаємодій при моделюванні агрессогенной середовища

Вивчення міжпівкульних взаємодій при різних емоційних станах займає одне з центральних місць в психофізіологічних дослідженнях. Загальновідомо, що підвищення корковою активності в лівій півкулі, зокрема, в префронтальної області призводить до розвитку позитивного, в правій півкулі - негативного емоційного фону. Особливий інтерес представляє дослідження координації діяльності правого і лівого півкуль головного мозку в процесі здійснення агресивних актів. Дослідження механізмів підвищеної агресії серед підлітків особливо актуальні, що в першу чергу пов`язано з віковими гормональними перебудовами організму. Виходячи з того факту, що особливості межполушарного взаємодії зумовлюють механізми розвитку емоційних станів, можна припустити, що при реалізації агрессогенной діяльності динаміка міжпівкульна взаємин дозволить виявити нейрофізіологічної основу змін до психоемоційної сфері підлітків.

Метою цього дослідження було вивчення міжпівкульна взаємозв`язків щодо змін амплітудних характеристик викликаної активності при виконанні комп`ютерної гри агресивного змісту у випробовуваних з різним вихідним рівнем агресивності.

У дослідженнях брало участь 90 практично здорових підлітків-волонтерів у віці від 13 до 16 років. Для виявлення рівня агресивності використовувалася батарея тестів, за результатами яких піддослідні були розділені на 2 групи: до групи I увійшли випробовувані з високим коефіцієнтом агресивності, в групу II- з низьким. Для моделювання агрессогенного фактора випробуваним була запропонована комп`ютерна гра "OPERATION TRONDEIM" з елементами насильства та актами вбивств, яка виконувалася ними протягом 1 години.

Для визначення динамічних змін рівня активності фронтальної і орбито-фронтальної областей кори лівої і правої півкуль головного мозку реєструвалися зорові ВП в 2 серіях: до початку експерименту і до кінця 1 години гри на комп`ютері. Для виявлення міжпівкульних відмінностей був проведений порівняльний аналіз динамічних змін амплітудних характеристик компонентів P70, N100, N200 і P300 зорових ВП, зареєстрованих до початку і до кінця експерименту .. Отримані експериментальні дані піддавалися статистичній обробці по Т-тесту залежних пар (пакет статистичних програм SPSS BASE 10.0 for WINDOWS).

Виявлено, що у піддослідних групи I, що характеризуються високим вихідним рівнем агресивності по амплітудним показниками компонентів P70, N100 і N200 до виконання завдання переважно домінувало права півкуля, а до кінця виконання завдання - ліва півкуля на рівні тенденції, що свідчить про нівелювання негативних емоцій вже на ранніх етапах неусвідомленого сприйняття і первинної обробки сенсорної інформації.

Виявлено, що до кінця виконання завдання на етапі когнітивного аналізу (амплітудні характеристики компонента Р300) у піддослідних групи I домінувало права півкуля кори.

Показана зміна полушарного домінування у піддослідних групи II - переважне домінування лівої півкулі в початкових реєстраціях, і правої півкулі - до кінця виконання завдання як на ранніх етапах сприйняття, так і на етапі когнітивного аналізу.

З огляду на роль правої півкулі у формуванні негативних емоцій, можна зробити висновок, що у піддослідних групи I є спочатку підвищений негативний емоційний фон, що підтверджується також даними психологічного тестування. Отримані факти свідчать про те, що під впливом агрессогенного фактора у випробовуваних з високим вихідним рівнем агресивності відбувається згасання негативних емоцій і зрушення емоційного фону в сторону позитивного, а також посилення когнітивного контролю агресивних тенденцій, що дозволяє говорити про позитивний вплив запропонованої "агресивної" комп`ютерної гри на переважна більшість випробовуваних з високим вихідним рівнем агресивності. У той же час, виявлена зміна полушарного домінування у піддослідних групи II, мабуть, явлется свідченням посилення негативних емоцій з розвитком негативного емоційного фону, можливо в зв`язку з супутнім ослабленням їх контролю під впливом агрессогенной гри у випробовуваних з низьким вихідним рівнем агресивності.

Обговорюються питання залежності характеру межполушарного взаємодії від специфіки пред`явленого завдання і вихідної ступеня агресивності підлітків.

Степанян Лусіне Самвеловна

Григорян Вілена Грантовна

Степанян Анна Юріївна