Особливості самоставлення неповнолітніх злочинців

Проблема підліткової злочинності останнім часом виступає з особливою гостротою. Тривогу суспільства викликає стрімке зростання числа злочинів, скоєних підлітками. Зв`язок кримінальної поведінки підлітків зі специфікою їх ставлення до власної особистості в даний час не викликає сумнівів, але питання про сутність даної специфіки як і раніше є спірним.

Підлітковий вік традиційно відносять до критичних періодів. У цей період відбувається перебудова відносини особистості до світу і до самого себе. Самоотношение підлітків, згідно з дослідженням С.Р. Пантилеева, є конфліктним, двоїстим. З одного боку, воно визначається внутрішніми критеріями власної цінності, а з іншого - будується за зовнішніми стандартами, які ще недостатньо інтеріоризувати. Як правило, наслідком цього конфлікту є невпевненість в собі.

Багато соціальні інститути, які виконували раніше функції по вихованню дітей, розпалися, і сучасні підлітки змушені самостійно шукати шляхи вирішення цього конфлікту. На жаль, все частіше вони вибирають неадекватні шляху, одним з яких є залучення до кримінального світу. Кримінальний світ, забарвлений нальотом помилкової романтики, привертає все більшу кількість підлітків. У ньому вони намагаються знайти опору, захист, впевненість в собі. Але кримінальна субкультура, агресивна за своєю природою, жорстко стратифікована, ворожа загальноприйнятим нормам і цінностям, тільки поглиблює спочатку існуючий конфлікт в самоотношении підлітка, посилюючи відчуття невпевненості, загальний негативний емоційний фон ставлення до себе. Ми припустили, що дана тенденція особливо чітко простежується в колоніях для неповнолітніх злочинців, які є "епіцентром" кримінальної субкультури.

Нами було проведено емпіричне дослідження з метою вивчення самовідносини неповнолітніх злочинців. Усвідомлюваний аспект самоставлення ми вивчали за допомогою методики дослідження самоставлення С.Р. Пантилеева, неусвідомлений - використовуючи методику К. Маховер "Проективні малюнок людини". У дослідженні порівнювалися особливості самоставлення 24 правопослушних хлопчиків і 27 хлопчиків з кримінальною поведінкою. Базою дослідження виступили виховна трудова колонія Липецької області, ФГТУ СПО "Аграрний коледж".

За МІС значущі відмінності були виявлені лише за шкалою "Самопривязанность": у підлітків з кримінальною поведінкою середнє значення менше, ніж у законослухняних. Згідно з цими даними, на усвідомлюваному рівні обидві групи підлітків мають рівні за значимістю конфлікти, сумніву, незгоди, і єдина відмінність по даному аспекту полягає в меншому прагненні правопорушників до саморозвитку.

Аналіз малюнків двох груп підлітків показав, що поряд із загальними особливостями, малюнки правопорушників мають свою специфіку. Спільними є індикатори невпевненості (акцент на опорі: промальовування непропорційно маленьких, або великих ніг). Специфічні характеристики малюнків девиантов, за якими виявлені значущі відмінності, вказують на їх низьку здатність до рефлексії (круглі, аморфні форми малюнка), відчуття слабкості, залежності (позначення середньої лінії), переживання агресивних імпульсів (руки підняті вгору або стиснуті в кулаки), почуття провини (відсутність кистей рук).

На підставі результатів за методикою К. Маховер ми робимо висновок про наявність особливостей в особистості і мотивації неповнолітніх злочинців, що визначають специфіку їх самоставлення, яка полягає у вираженому почутті невпевненості, провини, малої цінності власної особистості. Аналіз і зіставлення результатів за двома методиками показує, що правопорушники слабо усвідомлюють свої внутрішні конфлікти і, відповідно, менше прагнуть до саморозвитку.

Ми вважаємо, що в процесі залучення до кримінальної субкультури у підлітка поглиблюється спочатку існуючий конфлікт в самоотношении і формується "захисне" ставлення до свого "Я": на усвідомлюваному рівні воно не має яскраво виражених конфліктів, на неусвідомлюваному - глибоко травмовано. На наш погляд, норми кримінальної субкультури: агресія, зведена в культ, знущання над особистістю - є основними факторами формування "відчуження" підлітка від власних спонукань, почуттів, переживань. Наслідком цих змін в самотношеніі підлітка є зниження емпатії, посилення негативного ставлення до людей, що знаходить своє вираження в антисоціальний поведінці.

Астанина Надія Борисівна