Стратегія аналізу біографічного наративного інтерв`ю

Звична установка приписувати статус науковості в психології дослідженням природничо типу пов`язана значною мірою з позитивістської методологією. Однак така дослідницька практика вже не вміщається в логіку наукового дослідження. Спроби, вивчаючи особистість кількісно її виміряти, позбавляють контексту ііндівідуума, і його поведінка, що зроблено не ефективно для прогнозу. Остання чверть XX ст. ознаменувалася бумом якісних досліджень. Методологія якісних досліджень базується на потужному, але досить розмитому перебігу - постмодернізм. Постмодернізм відмовляється від традиційних пошуків реальності, яка не існує поза текстом, і звертається до дослідження мовної системи, в рамках якої досягається угоди про те, що являє собою світ. Так, текст зміщує індивідуума з центрального місця, яке він займав в біхевіорістськой, гуманістичної і когнітивної версіях модернізму (S. Kvale).

Мова - не просто передача інформації, а розповідь про історію, способі життя, в якій оповідач (автор) визначає своє місце в соціальному порядку. Постмодернізм і соціальний конструктивізм легалізував інтерес психологів до методу наррратівного інтерв`ю. Найбільш трудомісткою і відповідальною частиною наративного дослідження є обробка. Не існує єдиного алгоритму інтерпретації даних наративного інтерв`ю, отже, потрібна висока кваліфікація, досвід роботи з текстом, дотримання принципів професійної етики. Методологічні посилки дослідницької програми (поряд зі змістом гіпотез) мають принципове значення при визначенні смислових одиниць аналізу і аналітичного опису. Аналітичний опис передбачає пошук і перерахування всіх цікавлять характеристик предмета аналізу (людини, події, групи).

У якісному дослідженні такий опис носить назву насиченого, щільного опису ( "thick description", К. Гирц): самої спільною метою інтерпретації є встановлення авторського значенні (сенсу) через розуміння розвитку контексту справжнього, повсякденності особистості і фіксації законів зміни сьогодення, конструювання майбутнього. Це можливо в результаті процесу розвінчання (undermining) тексту з метою демонстрації того, що узгодженість - це результат певних способів використання особистістю певних правил і патернів. Основний крок аналізу - формальний аналіз тексту - виділення наративних і ненарратівних фрагментів тексту. Це досягається в результаті "очищення" тексту від інтерпретацій, виділення формально послідовних частин - фрагментів незбираного оповідання, в яких йдеться про події, що мали свій початок, що тривали кілька днів і завершилися. Дані події згідно методологічним підставах наративного підходу містять смисли, що визначають життєвий світ особистості. Отже, самі по собі вони не потребують теоретичної інтерпретації, а для надання даних використовується метод щільного опису. Наступним етапом є змістовне структурний опис протиріч ситуації, поворотних пунктів або поступових змін.

M. Crossley виділяє шість кроків наративного аналізу.

1. Ознайомлення, процес читання надрукованого тексту.

2. Ідентифікація важливих понять для аналізу (специфіка тони, система образів, тем).

3. Визначення "наративного тону".

4. Визначення наративних тим і системи образів.

5. З`єднання наративних тим і системи образів разом в зв`язну історію.

6. Опис результатів в дослідницькому звіті.

Таким чином, наративний інтерв`ю є не просто стратегією інтерв`ювання, а передбачає певну концепцію. Ідея відмови від поняття об`єктивної універсальної істини має принципове значення при плануванні дослідження і інтерпретації даних: не існує чітких приписів тлумачення причинно-наслідкових зв`язків в поведінці особистості. В даному випадку застосування для вивчення особистості традиційного психодіагностичного інструментарію стає зайвим, так як не має цінності для передбачення поведінки і допомоги конкретної особистості в конкретній ситуації.

Визнання можливості існування конкретних локальних істин для даної особистості, соціальної групи дозволяє бачити в якості цілей практичної роботи розробку ефективної індивідуальної програми допомоги або превентивних програм з акцентом на повсякденному житті.

Статкевич І. Е.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!