Психодіагностичне інтерв`ю як метод діагностики особистості

При індивідуальній діагностиці особистості використання опитувальників або проективних методів не завжди виявляється доречним, оскільки при цьому переривається природний процес спілкування, а відносини набувають більш формальний характер. Будь-яка стандартна методика має жорстко фіксований набір досліджуваних рис особистості, можливо нерелевантних для даного конкретного випадку. "У психології в даний час існує більше 15 тисяч психодіагностичних методів, які використовуються на практиці. Однак навіть якщо застосувати всі ці методи до окремої людини, то навряд чи вдасться отримати в результаті задовільну інформацію, що дозволяє дати всебічну оцінку його особистості" (Г.Вітцлак ).

У порівнянні з тестами, застосування яких обмежено певними типами ситуацій або типами особистостей, інтерв`ю має високий ступінь гнучкості, так що їм можна користуватися в будь-яких обставинах і в відношенні будь-якої людини. Воно гнучко і в іншому сенсі: "інтерв`ю можна користуватися для отримання глобальної картини цілісного індивіда ... З практичної точки зору воно є найкращим методом дослідження особистості" (G.Shouksmith).

Інтерв`ю тут розуміється в першому значенні цього слова, що наводиться у Великому тлумачному словнику Вебстера, а саме як "взаємне розглядання, осмотр- зустріч віч-на-особі- розмова віч-на-віч". Інтерв`ю - не просто опитування однією людиною іншого, це - взаємодія двох активних суб`єктів, в якому один з них - дослідник - володіє знаннями про закономірності розвитку цієї взаємодії і навичками управління ім.

У процесі такого керованого взаємодії випробуваний об`єктивує, екстеріорізірует свої "сутнісні сили", тобто проектує свої особистісні особливості в ситуацію інтерв`ю. При діагностиці особистості в процесі інтерв`ю враховується все: конституція, зовнішність, вербальні і невербальні реакції випробуваного.

Змістовно психодіагностичне інтерв`ю багатоаспектне. Кожен з аспектів інтерв`ю дозволяє розкрити фундаментальні особливості особистості і психічної діяльності випробуваного. Найбільш важливими змістовними характеристиками інтерв`ю є: діалогічность- розуміння як включеність в соціальну реальність-конвенціональні і міжособистісні рамки відносин-вчинок як одиниця соціальної діяльності особистості.

"Діалог - це динамічний процес вибору з безлічі можливостей в рамках складних взаємозв`язків міжособистісних значень" (В.В.Демьянков). Значення як змістовна характеристика свідомості формується в діалозі (Л.), в діалогової формі свідомість існує, в діалозі свідомість проявляє себе. Істота діалогічності - в адресованности висловлювання. Ознака діалогічності - установка на відповідну реакцію (І.І.Васільева). Отже, діалогічний характер висловлювань - ознака визнання присутності іншої в його світі, наявності у нього "соціального інтересу" (А. Адлер).

Ступінь розуміння піддослідним сенсу висловлювань, дій і реакцій дослідника є свідченням ступеня його включеності в соціальну реальність, його здатності до "перевірці реальністю". Особливе значення має розуміння висловлювань і реакцій, пов`язаних з міжособистісними відносинами. З іншого боку, розуміння і опис дослідником особистості випробуваного є метою діагностики. При цьому в психодіагностичне інтерв`ю в повній мірі проявляється суть герменевтичного кола: "розуміння" огортає "пояснення, яке його аналітично розвиває" (В.І.Медведев).

Основною одиницею аналізу в діагностичному інтерв`ю є вчинок. При цьому вчинок розуміється як має в своїй основі мотив цілеспрямована соціальна активність особистості, тобто діяльність особистості в соціальному середовищі. Метою аналізу вчинку є пошук істинного мотиву соціальної активності, а також встановлення ступеня адекватності вчинку лежить в його основі мотиву. При аналізі вчинку в процесі інтерв`ю особистість проектує себе тричі: в описі вчинку, в оцінках вчинку і в характері відносин з дослідником, що виникають під час обговорення вчинку.

Розум С.І.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!