Етнічні конфлікти: моніторинг та профілактика

Основна соціальна система сучасної цивілізації - це суспільство, в якому ми проживаємо. Від стійкого, гармонійного розвитку суспільства залежить розвиток всіх інших без винятку соціальних систем. Одним з важливих чинників, що загрожують безпеці та сталому розвитку суспільства, є внутрішні конфлікти. Такі конфлікти можуть визначатися різними причинами.

етнічні конфлікти

Останнім часом одним з важливих, поширених, але маловивчених конфліктів є конфлікт на національно-етнічному ґрунті. етнічні конфлікти в нашій країні до недавнього часу не мали великої небезпеки по ряду причин, вкажемо хоча б два, на наш погляд важливі обставини. По-перше, етнічні міграції не носили масового характеру, і в малих осередках суспільства рідко формувався поліетнічний склад, сприятливий для виникнення серйозного міжетнічного конфлікту. По-друге, виховання етнічної толерантності (братські народи СРСР і т.п.) було важливим елементом державної політики.

У пострадянський період ситуація докорінно змінилася: масові етнічні міграції (викликані політичними, економічними, військовими причинами) підвищили ймовірність виникнення груп зі змішаним етнічним складом, в яких великий конфліктогенним потенціал, що загрожувало самій цілісності суспільства.

Профілактика етнічних конфліктів

У зв`язку з що відбулися змінами гостро постало питання про профілактику та вирішенні конфліктів в різних соціальних групах, в організаціях, що мають етнічний характер. Однією з таких багатонаціональних соціальних груп є школи, де контингент учнів належить до різних етнічних груп. Такі суспільства несуть в собі потенційну небезпеку, т. К. Своєчасно не проведена профілактика етнічної агресивності і запущені етнічні конфлікти, яких в шкільному середовищі, особливо серед підлітків, досить багато, можуть привести до закріплення негативних етнічних стереотипів і підвищеної етнічної конфліктності. Тому, в середовищі школи, як в одній з найважливіших осередків суспільства, необхідно проводити профілактичні роботи по вихованню етнічної толерантності та своєчасні роботи по позитивному врегулювання вже виниклих етнічних конфліктів.

Психологічне дослідження етнічного конфлікту

Нами було проведено дослідження, пов`язане з розробкою і реалізацією програми, спрямованої на розв`язання даної проблеми. Дослідження проводилося в одній з ярославських шкіл, де лише 40% учнів є представниками корінного (російського) населення, а решта - представники різних етнічних груп, в основному вихідці з Кавказу.

У восьмому класі цієї школи виник конфлікт, який мав під собою етнічну підоснову, що для школи з таким етнічним складом могло становити певну небезпеку. Для вирішення цього конфлікту нами була проведена робота по розробці і реалізації спеціальної програми. Інформаційною основою вивчення конфлікту служили дані психологічного моніторингу, проведеного в даній школі. У дополне- ня до цих даних нами в даному класі незадовго перед початком конфлікту було проведено дослідження загальної та етнічної толерантності, етнічної конфліктності, етнічної ідентичності, тривожності, самооцінки і взаємин у групі за допомогою соціометрії. Під час протікання конфлікту і після його дозволу було проведено дослідження в даному класі тих же параметрів. Перебіг конфлікту фіксувалося на основі різних документів і бесід з особами, які беруть участь в конфлікті або спостерігали його з боку.

На основі зібраного матеріалу була запропонована "Програма корекційної роботи з учасниками конфлікту, спрямованої на врегулювання конфлікту". Корекційна робота була спрямована на врегулювання етнічного конфлікту, зняття етнічної агресивності, на підвищення рівня усвідомленості і на формування здатності об`єктивно оцінювати ситуацію, що склалася конфлікту. Психологічний зміст при роботі з групою становило формування конфліктологічної компетентності учасників.

В результаті проведеної роботи відбулося вирішення конфлікту, що знайшло своє відображення на поведінковому рівні і в експертних оцінках. Психологічні дослідження показали значні зміни по ряду важливих показників в результаті проведеної роботи.

Смирнова А.Є.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!