Завдання етнопсихолога в національній школі

Різкі зміни, що відбулися в російському суспільстві, вплинули на систему освіти. Йде пошук нових освітніх форм і програм. Триває процес самопізнання народів, який реалізується, зокрема, в програмах національних шкіл.

Зміна положення Росії в світі, втрата його провідних економічних позицій і включення в глобальну економіку вже в якості країни "третього світу" актуалізують проблему національних шкіл, ширше - етнокультурного компонента для кожної школи.

Національні школи в Росії пішли різними шляхами, що відображають в тій чи іншій мірі різні сторони об`єктивних суспільних явищ. Частина з них (в основному в етносуб`ектах Російської Федерації) зосередилася на активізації процесів самопізнання, самоствердження, але це нерідко призводить до самообмеження. Інші спробували поєднати "самовизначення в минулому" (В. Максименко) і пізнання свого місця серед народів Росії і всього світу на сучасному етапі. Саме цей останній підхід сприяє формуванню етнічної толерантності, бо відбувається звернення до витоків загальних для народів Росії цінностей, осмислення спільності їх положення в світі і на цій основі спільності навчально-виховних завдань російських шкіл при збереженні в програмах етнокультурного компонента.

Завдання етнопсихолога в національній школі бачу в наступному. Необхідно з`ясувати, наскільки її програма сприяє, по-перше, етнокультурної самоідентифікації індивіда, по-друге, вихованню учнів як громадян поліетнічної держави - Російської Федерації, тобто формування етнічної толерантності та патріотизму, по-третє, включення особистості в загальносвітові цивілізаційні процеси. Бажані етнопсихологічних дослідження не тільки в національній школі, а й порівняльні дослідження, зіставлення підсумків реалізації етнокультурного компонента в різних формах шкіл. Це дозволить створити найбільш ефективні програми, де етнокультурний компонент з`явиться гармонійною частиною шкільної програми, що сприяє вихованню людини, який пишається як культурою свого етносу, так і культурою російського суперетносу і докладає всіх зусиль для їх пізнання і процвітання.

Чернова О.В.