Психологічні особливості міжнаціональних відносин в дагестані

Проведемо короткий аналіз умов і особливостей спільного життя і взаємин народів Російської Федерації. На його основі визначимо завдання і зміст виховання молоді в дусі дружби народів, російського патріотизму і громадянськості. Приступаючи до такого аналізу, ми виходимо з того, що досвід спільного життя і взаємодопомоги народів Росії, традиції виховання її громадян в дусі загальнофедеративного (загальносоюзного в колишньому Союзі) патріотизму і дружби народів становить значний інтерес і для інших багатонаціональних країн. Особливо важливим стає цей досвід для країн СНД в нинішніх умовах все більшого поглиблення і розвитку їх взаємовідносин. За твердженням філософів, етнологів, соціологів, консолідація та інтеграція завжди були провідними складовими тенденції взаємин народів Дагестану. Вчені дійшли висновку про те, що народи Дагестану мають загальні генетичні корені походження.

Спільне життя багатьох народів на загальній території, їх економічні, політичні та духовні відносини сприяли формуванню у всіх горян схожих рис характеру, моральних норм і спільності культурного життя. Вони знайшли свій вияв у загальному для всіх народів Дагестану морально-етичному кодексі? Намус (кодекс честі і совісті горців). Формування національної самосвідомості кожного з народів Дагестану супроводжується їх консолідацією в міжнаціональну Дагестанську спільність, що обумовлює формування у населення дагестанського самосвідомості ( "я? Дагестанець").

У світлі цих завдань соціально-психологічне вивчення колективу має виключно важливе значення для оптимальної організації навчально-виховного процесу в школі. Метою нашого дослідження є вивчення особливостей міжособистісних відносин в колективі молодших школярів, а також впливу національного чинника на ці відносини. Для досягнення поставлених цілей ми провели експериментальне дослідження в колективі молодших школярів. Експеримент проводився в третіх класах школи-ліцею № 5 міста Махачкали. Для дослідження були проведені наступні методики: соціометрія і анкетування.

Класи таке багатонаціональні колективи, в які входять представники 10 і більше національностей. Результати дослідження свідчать, що діти не враховують національну приналежність для обрання друзів. Це відбилося і на формуванні угруповань, при виборі лідерів і аутсайдерів. Про відсутність національного підходу у виборі друзів говорить той факт, що іноді лідирують учні, які є єдиними представниками своєї нації в класі.

У багатонаціональному середовищі діти звикають до повсякденних товариським взаєминам з усіма оточуючими їх людьми незалежно від їх національної приналежності. Формування у них поваги до народів починається з особистої дружби зі своїми різнонаціональних товаришами по дому, дитячого садка, вулиці, класу, школі. Тому вчителю слід проявляти делікатність і обережність, враховувати специфіку та особливості національного складу дітей (мова, традиції, культурні цінності і т. Д.).

Мовне різноманіття учнів є найбільш істотною особливістю багатонаціонального колективу. Третьокласники усвідомлюють свою національну приналежність, пишаються цим. В рамках шкільної програми дітьми вивчаються рідні мови. Але, звичайно ж, при цьому мовою міжнаціонального спілкування є російська. Зміцнення особистих контактів, дружніх відносин дітей різних національностей має відбуватися на ґрунті спільності інтересів, спільності морально-етичних норм і принципів.

Все це свідчить про те, що у молоді формується як національне (аварское, даргинского, Кумицька і т. Д.), Так і загальнонаціональне, общедагестанского самосвідомість. Посиленню общедагестанского консолідації гірських народів сприяє і те, що у всіх містах і більшості районів республіки проживають представники різних народів. В силу цього любов дітей до рідного міста, села, району, як правило, легко переростає в любов до республіки і країні в цілому, набуваючи общедагестанского і загальноросійський характер ще в межах рідного району або міста.

На наш погляд, дагестанський досвід врахування інтересів народів, що проживають в загальній для всіх республіці, мирного вирішення в їхніх взаєминах проблем, виховання багатонаціонального населення в дусі дружби народів і віротерпимість становить значний інтерес для інших суб`єктів Російської Федерації, колишніх союзних республік.

Ахмедханова Р.А.