Вивчення особистісних якостей дітей зі слуховий депривації

У дітей зі слуховий депривації частіше, ніж у тих, що чують, зустрічаються емоційні розлади (Т.Н. Прилепська). Діти з порушенням слуху мають схильність до невротичних реакцій. При виконанні різних завдань можуть вести себе неадекватно (Л.М. Барденштейн, М.М. Матвєєв). Виконуючи навчальні завдання, які не потребують високого рівня розвитку мови, діти з порушенням слуху відчувають себе впевнено. А при виконанні завдань, які представляють певну складність, вимагають добре розвиненою мови, учні виявляють невпевненість, у них може виникати підвищена дратівливість або інертність, виникає почуття тривоги.

Метою дослідження було вивчення особистісних якостей дітей з депривації слуху 12-13 при виконанні ними перцептивних дій. В експерименті взяли участь 80 учнів шкіл для глухих і слабочуючих дітей (III і IV ступінь приглухуватості) Санкт-Петербурга, в якості контрольної групи - 80 чують учнів. Ми проводили дослідження за допомогою методу міокінетіческой діагностики (МКП) Е. Світу-Лопеца. При проведенні МКП ми використовували два субтеста "Лінеограмма" і "Зигзаг".

У групі учнів з депривації слуху збільшення ліній в одній з рук при виконанні тесту "Лінеограмма" спостерігається у 32% випробовуваних, що говорить про тривогу. 26% випробовуваних при виконанні завдання збивалися і починали роботу заново. Це говорить про те, що ці учні особистості дізрітмічние, в процесі спостереження у 4% виявлена Епілептоїдная акцентуація. Первинне відхилення (ПО) негативно у 36% випробовуваних - це говорить про ітратенсівності.

У 8% школярів зі слуховий депривації в горизонтальній лінеограмме ПО лівої руки негативно, а в правій позитивно. Це означає, що за своєю природою вони інтроверти, але прагнуть до екстраверсії. У 6% випробовуваних, навпаки, в лівій ПО позитивне, а в правій негативне, тобто за своєю природою вони екстраверти, але прагнуть до інтроверсії.

У групі чують при роботі над тестом "Лінеограмма" всього лише у 18% випробовуваних спостерігається зменшення довжини останньої лінії, що говорить про наявність страху і тривоги під час виконання завдання. Негативне ПО спостерігалося у 15% учнів з групи чують, що говорить про інтроверсії.

ПО сагиттальних лінеограмм в лівій руці позитивно, а в правій негативно у 10% тих, що чують випробовуваних - це учні з агресивним темпераментом, але вони можуть успішно контролювати свою агресивність. У групі дітей з депривації слуху учнів з агресивним темпераментом, які вміють контролювати агресивність, - 5%.

У субтесте "Зигзаги", було вирахувано осьовий відхилення (ГО), яке говорить про екстраверсії і інтроверсії, максимальна і мінімальна довжини ліній, що дає нам можливість дізнатися про запальності або імпульсивності випробовуваних, вирахувано кількість вершин зигзагів для визначення тривоги і агресії.

У 62% глухих випробовуваних ми спостерігаємо збільшення ліній, що говорить про запальності. 25% школярів з депривації слуху зобразили максимальну кількість вершин зигзагів, що вказує нам на імпульсивність, яка може викликати різні спалахи гніву і конфліктність. Негативне ГО у 26% випробовуваних, що вказує на інтратенсівность.

У групі чують явне збільшення ліній у 30% - це вказує на запальність випробовуваних, на наявність тривоги в момент виконання завдання. ГО негативне у 20%, що говорить про інтроверсії. У субтесте "Зигзаги" у 36% учнів ми спостерігаємо явне збільшення ліній в групі дітей зі слуховий депривації. Це вказує нам на запальність даних учнів. У 5% дітей зі слуховий депривації ми спостерігаємо прогресивне збільшення лінійної довжини - це має на увазі феномен моторної індукції (гарячність), яка є характерною для стану тривоги.

В результаті дослідження ми виявили, що діти зі слуховий депривації проявляють тривогу, страх, невпевненість при виконанні перцептивних дій частіше, ніж ті, що слухають учні. Дані дослідження вказують нам на брак контролю емоцій у випробовуваних з слуховий депривації, на імпульсивність, яка здатна викликати малі і великі спалахи гніву, конфліктність. При виконанні завдань учні зі слуховий депривації можуть вести себе агресивно. У групі глухих випробовуваних інратенсівние тенденції переважають над екстратенсівнимі.

Гермогенова Є.В.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!