Формування громадянина як фундаментальна проблема психології

Більшість людей, що живуть на Землі, є громадянами тієї чи іншої держави. Однак наука, займаючись проблемами розвитку, виховання і навчання, зазвичай випускає з уваги цей аспект. Спроби розкрити питання формування людини як громадянина певної країни нечисленні (напр., Зімічев, 2008). Засновник ордена єзуїтів Ігнатій Лойола, що жив ще в XVI ст., Говорив, що країною володіє той, хто володіє її системою виховання.

За кілька століть, що минули з тих пір, людство тільки переконалося в думці, що виховання не може стояти поза політикою, а майбутнє країни залежить від освіченості і вихованості молодого покоління. Видатний російський педагог К. Д. Ушинський порівнював процес виховання людини з будівництвом будівлі: і людина, і будівля в основі повинні мати якийсь проект. Дійсно, дивно було б будувати, не знаючи що - житловий будинок, в`язницю, лікарню або офісний будинок.

Відносно людини також необхідно представляти кінцевий підсумок процесу освіти. У всіх країнах завданням держави є створення проекту майбутнього людини, на виховання якого повинні бути направлені зусилля педагогів. Це актуально не тільки для держав з тоталітарним режимом, де існує жорстка регламентація всіх сфер життя, а й для цілком демократичних країн. Ідеї перетворення суспільства за допомогою раціонального виховання дітей займали уми багатьох філософів, психологів і педагогів. Цікаві випадки практичного втілення таких ідей в нашій країні. Наприклад, Катерина II під впливом французьких просвітителів висловлювалася за те, щоб виховати в Росії "нову породу людей", вільних від пороків вищого російського суспільства і здатних забезпечити просування країни по шляху реформ і прогресу.

Російський громадський діяч І. І. Бецкой в середині 60-х років XVIII ст. зайнявся відповідної реорганізацією системи освіти, але після повстання Пугачова і селянської війни І. І. Бецкой був відсторонений, його починання не набули великого продовження. Також необхідно згадати графа С. С. Уварова і його теорію офіційної народності. Керівництво Російської Імперії визнало повстання декабристів і революційне "бродіння в умах" підсумком поверхневого виховання молодого покоління і вільнодумства, запозиченого з іноземних навчань. Тому в справі освіти пропонувалося звернутися до споконвічно російському: до самодержавства, православ`я, народності. Однак виховання відданості церкви і цареві не змогло протистояти революційної загрозу.

Широкомасштабними були зміни свідомості людей, заплановані більшовиками. В. І. Ленін вважав, що "... чим глибше перетворення, які ми хочемо зробити, тим більше треба підняти інтерес до нього і свідоме ставлення, переконати в цій необхідності нові і нові мільйони і десятки мільйонів людей" (цит. За: Борзенко, 1963, с. 57). Безумовно, комуністи розуміли, що для здійснення корінних змін в країні має докорінно змінитися і свідомість мас. Невипадково незабаром після Жовтневої революції стала реформуватися і система освіти. Метою проголошувалося виховання "нової людини" нового покоління, здатного встановити комунізм. П.П. Блонський писав в 1922 р цілком в дусі часу: "Поряд з рослинництвом і тваринництвом повинна існувати однорідна з ними наука - человеководство" (цит. За: Курек, 2004, с. 12). Уявлення комуністів про освіту і його метою, ключові параметри проекту "радянської людини" багато в чому відомі. У Радянському Союзі був проведений гігантський експеримент зі зміни природи людей, масштаб якого ще не в повній мірі усвідомлена. Комуністи виростили радянської людини. Зараз перед Росією стоять інші завдання, тому і система освіти повинна ґрунтуватися на якихось інших філософських і психологічних опорах. Система виховання громадян нової Росії не вибудувана, не створений новий проект людини.

Існуючі системи поводження з дітьми за допомогою освітніх установ застаріли, так як змінилося саме підростаюче покоління. У країні живе вже інший народ і для управління цим народом, для його виховання і навчання часом потрібні зовсім інші механізми і підходи. Їх розробка є відповідальним завданням учених.

Мішучкова І. Н.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!