Когнітивні стратегії опису сутності емоцій

Пізнання емоцій суперечливо. З одного боку, вони очевидні для їх носія, відрізняються широким спектром проявів. З іншого боку, існують труднощі наукового опису емоцій, пов`язані як із систематизацією їх феноменології, так і з відображенням їх прихованої суті.

Ситуація навчання психології оголює описане протиріччя. У ній взаємодіють досвідчений суб`єкт-психолог, що знає, що таке емоції і вміє відрізняти їх від інших психічних явищ, і наївний суб`єкт, який повинен навчитися сприймати емоції і розпізнавати їх серед інших явищ свого внутрішнього світу. Психолог формулює і висуває визначення. У визначенні є вказівка на об`єкт сприйняття, а також наведені ознаки цього об`єкта. Для наївного суб`єкта визначення є керівництвом по розпізнаванню цього об`єкта сприйняття серед інших, йому подібних.

Нами були проаналізовані вказівки в 19 визначеннях емоцій, наявних в російськомовній навчальної (9) і довідкової (5) літературі, а також у статтях і монографіях, присвячених проблемі емоцій (5). В результаті дослідження були виявлені чотири когнітивні стратегії опису сутності емоцій. Ці стратегії розрізняються залежно від того, до якого рівня узагальненості психологічних понять відсилає суб`єкта сприйняття вказівку на сприймається об`єкт.

Перша стратегія (7 з 19 визначень) може бути названа "формальної", оскільки підсумком її використання є гранично узагальнена назва сприйманого об`єкта (наприклад, "клас", "форма", "одна зі сторін"). Узагальненість долається зазначенням на зв`язок з такими явищами, як процеси і стани (наприклад, "особливий клас психічних процесів і станів", "одна з найважливіших сторін психічних процесів"). Вказівка на зв`язок з властивостями відсутня.

Друга стратегія (3 визначення) - "функціональна", бо об`єктом сприйняття названа одна з двох функцій психіки відображення або регулювання. Третя функція інтеграція не наводиться ( "психічне відображення у формі безпосереднього упередженого переживання").

Третя стратегія "категоріальна", оскільки при позначенні сприйманого об`єкта використовується (2) одна з метапсихологическую категорій ( "діяльність оцінювання надходить в мозок інформації про зовнішньому і внутрішньому світі"), а також сприймається об`єкт описують (4), застосовуючи одну з базисних категорій психології ( "елементарні переживання", "переживання відносин, що виникли в даний момент").

Четверта стратегія "синкретична" (3). У ній йдеться про неподільності психологічного і фізіологічного рівнів аналізу емоцій ( "фізіологічні стану організму, мають яскраво виражену суб`єктивну забарвлення").

Крім "чистих" стратегій, є і "змішані", в яких суб`єкт визначення переходить від однієї категорії психічних явищ до іншого (наприклад, "психічне відображення у формі безпосереднього упередженого переживання почуттів", "специфічний клас процесів психічної регуляції"). Кількість останніх 8 з 19.

Загальним для всіх описаних стратегій є те, що вони породжують визначення, які замість якісного своєрідності емоцій відображають адреса цього поняття в системі інших психологічних понять. Для наївного суб`єкта змістовність таких визначень виявляється залежною від ступеня засвоєння ним співвідношень між абстрактними категоріями психології, а не від глибини розрахунку внутрішнього досвіду, сфера якого постає не співвідносить з процесом засвоєння наукових понять.

Таким чином, аналіз визначень емоцій дозволив:

1. виявити основні труднощі пізнання емоційних явищ, яка полягає в тому, що їх якісну своєрідність НЕ вербалізуется, а вербализуемое (в термінах) не співвідноситься з внутрішнім досвідом;

2. припустити, що причини труднощів пізнання сутності емоційних явищ приховані в невідповідності когнітивних стратегій опису емоцій автором і суб`єктивних стратегій пізнання їх читачем.

Левченко Є.В., Бергфельд А.Ю.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!