Концепція б.г.ананьева в контексті актуальних проблем зарубіжної психології особистості

В даний час відбувається інтенсивна інтеграція вітчизняної психології в контекст світової психологічної науки. Процес цей зустрічає на своєму шляху певні труднощі. Звісно ж, що для того, щоб інтеграція не стала перетворенням Росії в слаборозвинених провінцію інтернаціональної психологічної науки, необхідні спеціальна робота, спрямована на те, щоб досягнення вітчизняної психології зайняли своє місце в ряду відомих у всьому світі теорій.

Історично склалося, що в другій половині ХХ століття ряд галузей і напрямів вітчизняної психології виявився відрізаним від світової науки. У їх числі теорія і методологія дослідження особистості і її розвитку, основу яких склали суб`єктний підхід С.Л.Рубинштейна і епігенетична теорія Л. С. Виготського. Імена та концепції Виготського і Рубінштейна сьогодні відомі у всьому світі, представлені в видаються за кордоном довідниках і енциклопедіях. Однак розвиток теорії в працях їх послідовників залишається мало відомим. Так, в психологічній енциклопедії (США, 1994) розвиток психології особистості в СРСР після Рубінштейна не тільки не висвітлюється, але навіть не згадано. Стаття про психологію в СРСР залишає враження, що після названих авторів нічого істотного в дослідженні особистості досягнуто не було.

Практично невідомою світової наукової громадськості є концепція Б.Г.Ананьева. Те небагато що з його робіт, що переводилося на іноземні мови, не було адекватно зрозуміле і оцінене світовою науковою спільнотою в силу специфічності понятійного апарату, використаного Б. Г. Ананьєва. Понятійний лад теорії, коло обговорюваних питань безпосередньо не співвідносяться з актуальних апаратом сучасної зарубіжної психології, і відповідно ця теорія не може бути прочитана і інтегрована іноземними вченими без спеціальних зусиль. У той же час методологія і теорія Б.Г.Ананьева представляються плідними в постановці і вирішенні ряду найбільш актуальних проблем світової психологічної науки - психології особистості і психології розвитку.

В авторитетному підручнику "Теорії особистості" Хьелл і Зіглер, третє видання 1992 року якого переведено і опубліковано у нас під редакцією вчених факультету психології СПбГУ, серед найбільш актуальних напрямків розвитку психології особистості названі: зміщення інтересу від дослідження властивостей особистості, властивих їй спочатку, до дослідження залежності властивостей особистості від ситуації, окруженія- дослідження "біологічного спадщини" особистості, впливу на особистісні властивості біологічних особливостей людини-дослідження розвитку личн сти в зрілому віці. Зайве говорити про те, наскільки актуальними є його праці в світлі названих проблем, в руслі заданих напрямів.

Співвіднесення змісту використовуваних в літературі понять і кола обговорюваних питань з понятійної системою теорії Б.Г.Ананьева дозволяють намітити як загальну перспективу визначення місця його теорії в контексті світової психології, так і ряд конкретних проблем, у вирішенні яких застосування теорії представляється особливо перспективним.

У психологічній енциклопедії (США, 1994) дослідження pазвития протягом всього життєвого циклу хаpактеpизуется як новітнє і дуже складне направлення психологічної науки. Ідеї взаємозв`язку різноманітним пеpиодов возpастного pазвития, неможливість адекватно зрозуміти і оцінити місце і значення того чи іншого пеpиода поза контекстом усього життя пpедставлен тут як новітнє досягнення психологічної теоpии. У вітчизняній психології особистості ці положення давно сфоpмуліpовани, послужили основою багатьох експеpіментальних і теоpетических pабот, проведених пpежде всього Б. Г. Ананьєва і його школою.

Важливим пpи цьому пpедставляется, не тільки і не стільки те, що вітчизняними вченими були істотно pаньше поставлені актуальні сьогодні аналогічні питання, але те, що в тpудом школи Ананьєва є обшіpний експеpіментальний матеpиал і теоpетик-методологічні pазpаботки, що дозволяють запропонує нові чи пошкодити підходи в актуальних дискусіях миpовой психологічної науки сьогоднішнього дня.

Міpоненко І.А.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!