Психологічні чинники поширення віл-інфекції серед молоді

ВІЛ / СНІД - відносно недавній феномен в країнах колишнього Радянського Союзу. Швидкому зростанню числа випадків інфікування сприяють економічні, соціальні, психологічні чинники. З останніх можна відзначити, наприклад, існування в нашому суспільстві таких статеворольових стереотипів, які ведуть до прийняття сексуального насильства, розвиток високоризикованої поведінки (в тому числі вживання наркотиків) як способу подолання стресу.

За даними статистики близько половини ВІЛ-інфікованих заразилися до досягнення ними 25-річного віку. У зв`язку з цим показником ВІЛ / СНІД особливо небезпечний для дітей і підлітків. Безпритульні підлітки і діти вихованці державних установ, без сумніву, є однією з уразливих груп щодо інфікування. Сприяти поширенню ВІЛ-інфекції в даній групі можуть підлітки, що володіють певними психологічними характеристиками. Як правило, для дезадаптованих підлітків характерна низька ступінь соціальної нормативності. Вони звикають жити за правилами і законами своєї групи, нерідко мають досвід асоціальної поведінки. Відсутність мотивів, пов`язаних з тимчасовою перспективою, спотворене уявлення про світ може привести до пасивності і безвідповідальності. Втрата довіри до дорослих, почуття психологічної незахищеності знижує потребу підлітка в спілкуванні з дорослими, що знижує інформованість підлітка.

У нашому дослідженні, проведеному за підтримки Інституту "Відкрите Суспільство", вивчався рівень знань про природу і способи передачі ВІЛ. Порівнювалися дані двох груп: підлітків учнів звичайних шкіл і підліткам, які тимчасово проживають у притулках. Були проведені напівструктуровані інтерв`ю зі 100 підлітками, хлопчиками і дівчатками, середній вік - 15 років, все - петербуржці.

Звертає на себе увагу той факт, що тільки 6 підлітків зі ста відповіли, що отримують будь-яку інформацію про ВІЛ / СНІД на уроках в школі, і майже всі підлітки, незалежно від рівня інформованості, хотіли б мати додаткові знання з цієї проблеми. Підлітки, котрі виховуються в державній системі, не можуть у описі різниці між поняттями "ВІЛ" і "СНІД".

Найзначніше відмінність між групами виявилося при оцінці ризику зараження ВІЛ в різних ситуаціях. Підліткам пропонувалося визначити, чи існує ризик інфікування, і якщо так, то середній або високий, в таких ситуаціях, як, наприклад, робота поруч з людиною ВІЛ-інфікованим, дотик до ВІЛ-інфікованій, використання спільного посуду з ВІЛ-інфікованим, відвідування громадських бань, укуси комарів.

За нашими даними, вихованці притулків схильні перебільшувати ступінь ризику, так, 17 з 50 опитаних підлітків вважають, що харчуватися в їдальні, де кухар інфікований ВІЛ, відноситься до ситуації високого ризику зараження. Такої ж думки дотримуються лише 3 з 50 звичайних школярів, які взяли участь в дослідженні. Тоді як учні звичайних шкіл вважають, що цілуватися з ВІЛ інфікованим безпечно або ризиковано до деякої міри (відповідно 26 і 21 відповідь з 50), то 16 вихованців притулків відносять це до середнього, а 22 - до високого ризику зараження.

Як показано в ряді психологічних досліджень, рівень знання про СНІД слабо впливає на формування поведінки, що допомагає уникнути ризику інфікування. Незважаючи на усвідомлення небезпеки зараження при використанні загальних голок для внутрішньовенних ін`єкцій, відповідаючи на питання, яким чином можна вберегти себе від СНІДу, тільки 52% підлітків з притулку говорили про використання стерильних шприців і тільки 15% - про те, що не треба вживати наркотики. У звичайних підлітків таких відповідей - відповідно 69% і 47%.

Ми приходимо до висновку, що успіх профілактики серед молоді скоріше залежить від розуміння і роботи з конкретними груповими переконаннями і установками, службовцями поширенню епідемії СНІДу, ніж просто від збільшення інформованості цих груп.

Козлова А.Л.