Роль самооцінки в розвитку адиктивної поведінки

Адиктивна поведінка підлітків останнім часом стає все більш гострою проблемою не тільки в Росії, але і у всьому світі. Вік дітей, які приймають наркотики і алкоголь, в середньому стає все менше з року в рік, а їх кількість, навпаки, має тенденцію до збільшення. Численні психологічні дослідження виявляють як фізіологічні чинники, що впливають на адиктивна поведінка (спадкові, психічні захворювання, дитячі інфекції), так і соціально-психологічні (несприятлива обстановка в сім`ї, проблемна ситуація в школі, тип проходження підліткового кризи). Необхідно відзначити, що соціально-психологічні фактори, зазначені вище, не прямо, а опосередковано впливають на підлітка. Справа не тільки в соціальній ситуації розвитку, але ще в сприйнятті цієї ситуації підлітком. Тому ми вважаємо, що набагато важливіше спробувати навчити підлітка іншого ставлення до ситуації, інакше її сприйняттю, вмінню справлятися з нею.

На наш погляд, самооцінка відіграє одну з найважливіших ролей в даному питанні. Міжособистісні відносини як один із способів реалізації самооцінки, цінностей, нового поведінки і нових соціальних ролей повинні в першу чергу залучати тих, хто хоче допомогти підлітку. Самооцінка підлітка, що залежить від безлічі факторів, реалізується в першу чергу в міжособистісних відносинах в неформальних групах ровесників. У попередньому дослідженні нами показано, що у формальній групі самооцінка залежить від статусу людини в групі. Якщо статус низький, то в більшості випадків, коли група значима для підлітка, його самооцінка теж буде низькою.

Є чіткі докази того, що спроби підлітків за всяку ціну зберегти самооцінку іноді призводять до поведінки, об`єктивно спрацьовує проти їх істинних інтересів, т. Е. Підліток починає вживати наркотики або алкоголь. Це допомагає підлітку не тільки в збереженні самооцінки і уникнення відповідальності, але і, завдяки особливостям пубертатного періоду, підняти і зміцнити свій статус в неформальних групах.

Нами було поставлено експеримент, який мав на меті показати, що штучне підвищення самооцінки і соціального статусу у підлітків знижує адиктивна поведінка. Для цього було проведено попереднє дослідження у 115 підлітків 15-17 років. В результаті були відібрані 30 осіб з низькою самооцінкою і низьким статусом і 30 осіб з високою самооцінкою і високим статусом. Далі виділені дві експериментальні та дві контрольні групи, куди були відібрані підлітки як з високим, так і низьким статусом і самооцінкою.

З учасниками експериментальної групи проводилися розроблені нами психокорекційні тренінги особистісного росту, які вирішували наступні завдання: підвищення самооценкі- збільшення почуття відповідальності за своє поведінка-руйнування інфантильною психологічної захисту-підвищення суб`єктивного статусу.

В результаті первинного інтерв`ю та анкетування були встановлені достовірні відмінності між підлітками з високою самооцінкою і статусом і підлітками з низькою самооцінкою і статусом. Серед перших частота вживання алкоголю зустрічалася рідше 2-3 разів на місяць, більшість не курило. Ставлення до наркотиків було різко негативним. Підлітки з низькою самооцінкою і статусом спиртні напої вживали набагато частіше (від 2-3 разів на тиждень), зазвичай викурювали від 10 сигарет в день і більше, причинами куріння називали "прагнення будь-кому сподобається", "небажання бути" білою вороною "" . 4 людини хоч раз пробували наркотики, 0 - хотіли б спробувати.

В процесі проведення психокорекційних тренінгів було встановлено, що, вже починаючи з 5-го заняття, відзначалися видимі зміни самооцінки і статусу підлітків. Це підтверджувала і відеозйомка на 7-му занятті. Вторинне інтерв`ю та анкетування наочно продемонстрували, що відбулися. В експериментальній групі нізкостатусние підлітки підвищили свій статус за рахунок підвищення самооцінки. Знизилася потреба в алкоголі і курінні, вони перестали вважати себе "білою вороною", знизилося прагнення потреби сподобатися кому-небудь за рахунок вживання алкоголю і куріння.

За розробленою нами програмою психокорекції адиктивної поведінки підлітків отримані дані, що підтверджують вплив самооцінки на адиктивна поведінка і показують ефективність даного підходу в профілактиці адиктивної поведінки.

Аграчева Е.С.