Уявлення психологів про спт

Проблемами професійної свідомості, професійного становлення займаються Донцов А.І., Левченко Є.В., Фірулева Е.В .. Дане дослідження виконано в контексті напрямки психології пізнання в області психології. І в ньому ми звертаємося до проблеми уявлень психологів про процес СПТ. Звертаючи увагу в цілому на недостатню розробку цієї проблеми, необхідно відзначити: більшість дослідників вивчають ті чи інші аспекти феномена професійних уявлень в контексті структурно-функціонального підходу (І.В.Вачков, Л.М.Митина, А.І.Донцов). Це призводить до "випадання" з поля уваги дослідника самого суб`єкта. Запропонований нами шлях подолання вищевказаної проблеми полягає в розгляді подання в рамках суб`єктного (звернення до досвіду суб`єкта) і феноменологічного підходів (в контексті опису фактологічного змісту суб`єктивного світу людини).

СПТ - це форма активної групової роботи, в процесі якої учасники набувають, закріплюють і переносять в життя нові вміння та навички. Процес СПТ має на увазі взаємодію зовнішньої середовищної і внутрішньої психічної реальностей. У зв`язку з цим стає наочним те, що уявлення психолога переносяться в зовнішній план і впливають на його поведінку в процесі тренінгу. У той же час і процеси, що відбуваються під час тренінгу, знаходять своє відображення в психічному просторі ведучого.

Так, на наш погляд, уявлення (як важливий компонент в ієрархії психічних процесів) про динаміку групових процесів у психологів-тренерів з різним досвідом (недосвідчені і досвідчені тренери) будуть відрізнятися. Відповідно, індивід буде діяти і моделювати образ мети своєї діяльності (наприклад, ведення СПТ) відповідно до своїх уявлень.

Матеріалом дослідження послужили тексти рефлексивних самозвітів респондентів, в яких були відображені уявлення про процес СПТ. Вибірку склали 14 осіб тренерів, що мають обмежений досвід ведення СПТ (до 150 годин), в основному студенти-психологи старших курсів ПГУ і інших вузів м Пермі, а також 10 досвідчених тренерів (від 150 до 3000 годин ведення СПТ).

Емпіричні дані оброблялися методом сегментарного контент-аналізу. У тексті виділялися рахункові одиниці інформації, які підводилися під категорії. Категорії контент-аналізу виділялися шляхом виділення емпіричних індикаторів у всьому обсязі тексту. Через сукупність цих категорій описувалася феноменологія уявлень про процес СПТ у психологів з різним ступенем підготовки. Для виявлення значущих відмінностей між двома підгрупами дані сегментарного контент-аналізу були піддані статистичній обробці за допомогою? Критерію кутового перетворення Фішера.

Отримані результати говорять про наступні відмінності.

У тренерів-початківців більшою мірою виражені компоненти уявлень, що відображають емоційну складову процесу СПТ, а у досвідчених тренерів - компоненти уявлень, що характеризують поведінку учасників. Орієнтацію на емоційні аспекти новачків можна, з одного боку, пояснити в цілому важливістю емоційної сфери для людини юнацького віку, а з іншого - прагненням до "легким і красивим" результатами тренінгу при якому береться до головне завдання: передача знань і навичок учасника. З іншого боку, досвідчені тренери приділяють велику увагу поведінці учасників, так як воно є індикатором змін, які відбуваються з ними в процесі тренінгу.

Борисова С. Н., Попов А. Ю.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!