Ставлення матерів до сьогодення та майбуття дорослих дітей з помірною та важкою розумовою відсталістю

Поява в сім`ї дитини-інваліда пов`язано з численними труднощами і психологічними переживаннями членів цієї родини. Факт народження хворої дитини, а також особливості його виховання надають велике психологічне навантаження на батьків, вимагають від них колосальної витрати моральних і фізичних зусиль. У таких ситуаціях нерідко батьки перекладають відповідальність за виховання хворої дитини на матерів, залишаючись в родині або частіше йдучи з сім`ї. Внаслідок цього мати дитини-інваліда виявляється у вкрай важкому становищі, позбавленому підтримки з боку близької людини. Крім того, система психолого-медико-педагогічного супроводу розумово відсталих осіб в нашій країні не розвинена в достатній мірі, щоб пом`якшити стрес переживання народження помірно або важко розумово відсталого дитини, допомогти подолати його, "полегшити" його виховання, якісно допомогти матері розібратися в проблемах свою дитину, зрозуміти їх специфіку, а також вказати найбільш прийнятні шляхи його навчання і виховання для подальшої соціалізації та інтеграції в суспільство.

У зв`язку з цим, матері помірно і важко розумово відсталих дітей часто виявляються ізольованими від суспільства, переживають почуття провини, не вірять суспільству, замикаються в колі проблем своєї дитини та її виховання. У міру дорослішання розумово відсталого дитини посилюються переживання матері щодо його майбутнього. Усвідомлення того, що захворювання сина (дочки) є важким і невиліковним, виключає надію на позитивну перспективу його (її) подальшого існування. Однак ці проблеми досліджені недостатньо.

Тому для їх вивчення нами була зроблена спроба використовувати методику "Семантичний диференціал" в варіанті Ч. Осгуда.

У поданні матерів осіб з помірною та важкою розумовою відсталістю майбутнє не несе для їхніх дітей нічого хорошого. Доказом сказаного служать отримані результати оцінок ставлення матерів обох груп до поняття "Майбутнє мого сина? Дочки". При цьому більшість матерів розумово відсталих молодих людей ділить категорію "майбутнього" на два поняття? майбутнє за життя батьків і майбутнє дитини після смерті останніх.

Встановлено, що якщо майбутнє дитини за життя батьків виглядає досить позитивно, то майбутнє після їх смерті представлено значно нижчими показниками Активності і Оцінки. Очевидно, це поняття пов`язане з негативними емоційними переживаннями матерів, тривогою за майбутнє своєї дитини.

Виховання в сім`ї дитини-інваліда репрезентується в свідомості матерів як виняткова по своїй травмуючої силі життєва ситуація. При цьому ступінь травматизації в міру дорослішання дитини може посилюватися. Найчастіше посилюється симбіотичний зв`язок матері з дитиною. Фіксація зв`язку з цим негативно впливає як на розвиток самої дитини, так і на особистісне і соціальне становлення матері. Жорстка симбіотичний зв`язок сприяє ізоляції обох членів зв`язку з цим від оточуючих і багато в чому блокує процес самоактуалізації за межами сім`ї? отримання освіти, професійна кар`єра, реалізація особистих потреб та ін., і, в кінцевому підсумку, соціальна адаптація.

Михайлова О.В.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!