Виховання заїкається дитини в сім`ї

У вихованні дитини раннього та дошкільного віку чітко проявляються родинні емоційні зв`язки (матері, батька і дитини). Дослідження особистісних якостей членів сім`ї особливо важливо при наявності у дитини заїкання. Наявне заїкання викликає неправильне ставлення до дитини і його мови, що сприяє появі конфліктних відносин і стресових ситуацій.

Досліджено 20 сімей заїкається дітей із застосуванням модифікованої "Карти спостережень розвитку і виховання дітей раннього віку" (Н.М. Амосов, 1975).

У 11 родинах заїкається є єдиною дитиною, в 7 сім`ях має або брата, чи сестру. Таким чином, заїкається дитина в половині сімей виховується як єдина дитина. Він стає центром уваги, що призводить до неадекватних методів виховання: до нього пред`являються як підвищені вимоги, так і надмірно щадні. Щоб визначити якості середовища, що оточує заїкається дитини вдома, ми розглянули наступні компоненти відносин у родині: ніжність, ласка, любов-інформатівность- авторітети- сімейний клімат вміння воспітателей- заохочення і покарання. У 17 сім`ях з 20 батьки розумно виявляють до дитини ніжність, ласку і любов, розмовляють зі спокійною інтонацією, іноді підвищують голос, фізично не карають. У 2 сім`ях дитини "заласківают", виконують його будь-які бажання, не застосовують ніяких покарань. У 1-й родині дитина наданий сам собі, піддається фізичним покаранням.

У 12 сім`ях досить висока інформативність: з дитиною займаються, читають і розповідають казки, пояснюють події навколишнього світу. У 8 сім`ях інформативність нижче: з дитиною займаються не часто, не задовольняють його цікавість, в будинку недостатньо іграшок, книжок, існує багато заборон: "Не чіпай", "Не можна", "Не бери".

У 15 родинах авторитет матері вище авторитету батька. У 3 сім`ях авторитет батька високий: дитина завжди слухається батька, охоче з ним спілкується, любить слухати казки, із задоволенням грає. Як низький в 5 сім`ях визначено авторитет матері і в 4 сім`ях авторитет батька, дитина неохоче з ними спілкується, вважає за краще грати один, розглядає книжки на самоті.

Сімейний клімат включає загальний тон і стійкість сімейних відносин, товариськість в сім`ї, ставлення до відпочинку, до телевізора. Взаєморозуміння відзначено в 8 сім`ях. У більшості - 11 сім`ях переважають договір, суперечки. Різна стійкість сімейних відносин: в 10 сім`ях вони досить рівні, в 3 сім`ях - поряд зі спокійними відносинами виникають конфлікти, в інших 7 сім`ях відносини нестійкі.

Відпочинок правильно організований тільки в 7 сім`ях з 20, девіз такий сім`ї "Ні хвилини без діла", тобто зміна діяльності дитини. У 2 сім`ях - пасивний відпочинок, без певних занять, в 11 сім`ях активний відпочинок чергується з пасивним. Розумне ставлення до телевізора є тільки в 3 сім`ях: телевізор включається рідко, на одну годину в день і не щодня. Члени сім`ї дивляться з дитиною тільки певні передачі, коментують їх в виховних та освітніх цілях.

Виховними вміннями більшою мірою володіють матері, ніж батьки. За оцінкою батьками своїх умінь тільки у 8 матерів та 7 батьків вони знаходяться на дуже високому рівні. У 12 матерів і 5 батьків виховні вміння нижче: батьки не завжди можуть застосувати адекватні методи виховання. У 2 батьків виявлено повну відсутність взаєморозуміння з дитиною.

Заохочення і покарання розглядалися нами за ступенем застосування. У 17 сім`ях переважає усне схвалення. У 3 сім`ях дітей балують, ні в чому їм не відмовляють. У 17 сім`ях переважають такі покарання, як шльопання, словесний докір, окрик, догану. У 1-й сім`ї - фізичні покарання. У 2 сім`ях покарання відсутні. Таким чином, якості середовища, що оточує дитину, в основному позитивні, проте не завжди враховують наявність у дитини заїкання. Негативними факторами є: надмірно заласканное або надмірно суворе ставлення до заікающемуся- недостатня інформатівность- переважання авторитету матері над авторитетом батька-нервовий тон сімейних відносин-надмірно високий рівень общітельності- наявність неадекватних методів виховання. Вивчення особливостей виховання дитини, що заїкається в сім`ї є одним з компонентів комплексного підходу в усуненні заїкання.

Волкова Г.А.