Соціально-психологічний театр як метод профілактики наркозалежності

Для підлітка ситуація міжособистісної взаємодії пов`язана з великою кількістю чинників, які необхідно врахувати, щоб знайти оптимальний варіант її вирішення. В умовах нестачі у юної особистості досвіду протистояння негативним пропозицій (спробувати тютюн, наркотики, алкоголь у великих кількостях, секс, правопорушення та ін.) І залежно підлітка від метакультури молодіжного середовища прийняте ним рішення буває неадекватним.

В даний час психологи отримали можливість застосовувати нові методи в сфері профілактики негативних явищ в суспільстві. Дослідження в цьому напрямку привели до створення в 1998 р З числа студентів-психологів черкаського державного університету театру профілактичного спрямування (соціально-психологічного театру "лик" "особистість і конфлікт"). Наше ознайомлення в 2000 р З подібними формами роботи в сша в штаті каліфорнія показало, що досвід створення подібних театрів в школах показує їх високу профілактичну ефективність.

Соціально-психологічний театр виконує профілактичну функцію, вирішуючи 2 основні завдання: участь проблемних підлітків в роботі театру дозволяє здійснити корекцію, надати можливість для їх творчої самореалізаціі- а також проводити широку інформаційно-просвітницьку діяльність під час виступів театру перед глядачами - школярами, батьками, вчителями .

Психокорекція методами мистецтва (в тому числі театрального) дозволяє суб`єкту експериментувати зі своїми почуттями, досліджувати їх, висловлюючи в символічній, образній формі. Заняття в соціально-психологічному театрі допомагають саморозкриття і самоусвідомлення свого "Я", звільнення від страху перед своїми переживаннями, дозволяють молодій людині увійти в більш широку взаємодію з реально існуючим світом, іншими людьми. Крім того, театр має величезний арсенал способів вираження відносин людини і його переживань завдяки пластичності образних форм, тому підліток, схильний до відходу в "іншу" реальність, може створювати в ньому різні уявні ситуації спілкування, де він міг би знову і знову програти, відреагувати турбують його почуття і проблеми.

Сценарії для постановок створюються самою театральною групою методом мозкового штурму. Відкрите дружня взаємодія з керівником, діалог з різними учасниками, самоаналіз направляються на пошук найбільш точних образів для вираження своїх відносин до різних сторін дійсності, виводить акторів театру на новий рівень особистісного розвитку. Такі заняття дають учасникам здатність бути творчими і спонтанними на сцені, щиро передавати ті почуття, які можуть бути проблемними як для глядача, так і для самого молодого людини - виконавця ролі.

Постановки в соціально-психологічному профілактичному театрі пов`язані з відображенням таких складних тем, як алкоголізм, наркоманія, насильство та ін. Для їх відображення використовуються різні форми: пантоміма, театральні мініатюри, психологічні коментарі, танцювальні номери, що викликає значний інтерес глядачів-підлітків і самих учасників театру.

СЕРГІЄНКО І.М.