Профілактика наркоманії засобами адаптивної фізичної культури

Дослідження педагогічного впливу на дітей середнього шкільного віку з метою первинної профілактики наркоманії проведено на базі школи № 700. Контрольні та експериментальні групи формувалися вільним методом на підставі навчального розкладу паралелей 8-9 класів. В експерименті взяли участь 75 осіб. Експериментальна методика була впроваджена в навчально-виховний процес загальноосвітньої програми.

Обрана за основу дослідження концепція профілактики наркоманії серед дітей, підлітків та молоді засобами фізичної культури і спорту відображає сучасний погляд на проблему. Первинна профілактика спрямована на попередження залучення до вживання психоактивних речовин, що викликають хворобливу залежність. Основна ідея дослідження полягала в пошуку відповідних сучасності шляхів вирішення проблеми первинної профілактики наркоманії. Попереднє дослідження дозволило виявити ряд проблем, з якими стикається викладач фізичної культури в школі. Одночасно за допомогою анкетування було досліджено ставлення дітей середнього шкільного віку до вживання психоактивних речовин, включаючи алкоголь, куріння і наркотики. Необнадежівающіе результати послужили основою для створення такої методики первинної профілактики, яка дозволила б не тільки залучити дітей до фізичної культури, а й заповнити недолік знань про важливість здорового способу життя, шкідливість наркоманії, а також дозволила формувати стійкі ціннісні орієнтації на соціальні цінності.

Медичне обстеження учнів виявило, що в досліджуваних класах від 11% до 60% дітей мають відвідувати спеціальну групу для занять фізичною культурою. На момент проведення дослідження на уроках фізичної культурою відхилення у здоров`ї практично не враховувалися.

У запропонованій методиці нами в уроки фізичної культури були додані лекції, присвячені здоровому способу життя і шкоду наркоманії. Організація визначених занять проходила за наміченим шкільного плану з урахуванням протипоказань. У школі були відкриті секційні заняття за різними напрямками фізичної та адаптивної фізичної культури. З батьками і вчителями предметниками проводилися заняття, які висвітлюють проблеми наркоманії, здорового способу життя та особливостей викладання предметів, з висвітленням проблеми наркоманії під різним кутом бачення. Попереднє і повторне тестування та анкетування дозволило виявити відмінності, які дозволили довести висунуту гіпотезу про те, що включення коштів адаптивної фізичної культури в комплексну програму первинної профілактики наркоманії серед школярів, дозволяє сформувати орієнтацію на здоровий спосіб життя.

Наприкінці слід зазначити, що формування здорової і повноцінної особистості неможливе без збалансованої системи педагогічних впливів на інтелектуальну, психічну і фізичну сторони. Формування здорового способу життя та фізичної культури особистості прямо залежить від системи ціннісних орієнтацій особистості, від особистого досвіду, від нових знань і умінь.

Моїсеєва І.В.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!