Среднестатусние підліток в системі міжособистісних відносин однокласників

Актуальними донині в соціальної психології залишаються дослідження малих груп. У них предметом вивчення стають взаємини особистості і колективу, людини і суспільства. Важливість даної проблеми визначається тим, що з перших днів свого життя людина не просто відчуває на собі вплив малої групи, в яку включений, але і отримує в ній і через неї інформацію про зовнішній світ і, перетворюючи цю інформацію, організовує свою діяльність.

Проведений нами аналіз психологічної літератури з проблеми внутрішньогрупового структурування публічними групами різного типу показує, що велика увага дослідники приділяють високостатусним членам групи (орієнтація на вивчення лідерів характерна особливо для зарубіжної соціальної психології), деякі дослідження звертаються до проблеми аутсайдерів (в основному визначаються причини їх несприятливого положення в групі). Практично немає наукових розробок за середніми членам групи. Тому ми вважаємо, що саме проблема "середніх", стає актуальною, вимагає глибокого вивчення, так як "середні" є не тільки найбільшою верствою в групі, але і найбільшою частиною суспільства (тобто мають велику можливість впливати на внутрішньо групові процеси). Дану проблематику ми пропонуємо розглянути на прикладі груп старших підлітків.

Ми припустили, що соціально-психологічний характер відкритої групи, показники її стійкості і стабільності визначаються насамперед, специфікою взаємин представників среднестатусние категорії один з одним і групою в цілому. А саме: среднестатусние підлітки, адекватно усвідомлюючи свою позицію в інтрагрупповой емоційної структурі, забезпечують і самим собі, і своїм однокласникам необхідне поле емоційного сприяння. Среднестатусние старшокласники є категорією школярів, найбільш зацікавленою в отриманні самої повної інформації про ставлення до себе всіх категорій однокласників і про характер емоційно-особистих взаємин в групі в цілому, вони найбільшою мірою задоволені сформованим в класі характером владного "розкладу" і вважають його більш- менш справедливим: співвідношення їх позитивних і негативних суджень про однокласників безпосередньо залежить від статусних позицій останніх.

Таким чином, в руслі даного дослідження вперше робиться спроба аналізу взаємин самої маловивченою складової нашого суспільства среднестатусние членів групи один з одним і групою в цілому.

Сачкова М.Є.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!