Як запам`ятовувати великі обсяги інформації?

Будь-який з нас кожен день стикається з величезним потоком інформації. Така доля жителя двадцять першого століття (інформаційного століття). Інформаційні технології зробили людське спілкування більш доступним, комунікаційні процеси прискорилися, і обмін інформацією відбувається на якісному новому рівні. Сучасна людина в день отримує в десятки разів більше інформації, ніж, наприклад, середньовічний житель. Виходячи з потреб свого часу, варто задуматися про те, як ми цю інформацію засвоюємо, чи весь потенціал використовуємо в повсякденному житті. Як запам`ятовувати великі обсяги інформації?

Підходячи до питання вивчення чого-небудь або необхідності запам`ятати велику кількість інформації, позначимо можливі сфери застосування. Можливо, запропоновані методи будуть цікаві в першу чергу навчаються, а також викладачам, так як вони безпосередньо стикаються з процесом навчання і потреба в умінні запам`ятовувати і засвоювати для них очевидна. Але якщо поспостерігати за власною повсякденним життям, можна помітити чимало інформаційних потоків і тут. Це можуть бути щоденні планування (покупки, відпустку, ремонт, плани на день і т.д.), читання книг, перегляд фільмів, ведення записів в щоденниках, а також творчість.

Якщо так звана «текуча» інформація нам потрібна невеликий відрізок часу і не несе особливого смислового навантаження, то матеріал, що отримується в процесі навчання, значно відрізняється великими обсягами, обмеженістю часу на його засвоєння і орієнтуванням на подальше застосування. Так як же зробити процес навчання найбільш продуктивним і цікавим? Необхідно засвоїти ряд ключових моментів.

1. Асоціації

Будь-яка інформація, сприйнята «механічно», забувається відразу ж, як тільки наша увага відволікається від неї. Все тому що пам`яті просто нема за що «зачепитися». Всі наші знання - це багаторівневі і нескінченні ланцюжки пов`язаних між собою образів. Тому, вивчаючи що-небудь, вкрай важливо встановити асоціативний зв`язок між досліджуваним предметом з уже наявним знанням. На перший погляд це здасться трохи скрутним, але все не так складно. Не обов`язково відстежувати і проводити чіткі зв`язки. Досить просто граючи поміркувати, де і коли ви це бачили або де могли б зустріти? Як це явище проявляється? На що це схоже? Уже такі нескладні розумові процеси викличуть чимало нових асоціацій.

2. Ставлення

Наш мозок не зберігає і не використовує інформацію, яка нам не цікава і не важлива в практичному застосуванні. Це цілком зрозуміло. Скарги від студентів і учнів на нудні і довгі лекції виходять регулярно. Так, можливо не всю теорію можна застосувати на практиці і закріпити на особистому досвіді, але можна додати їй деяку «жвавість», емоційне забарвлення. Для цього необхідно усвідомити своє ставлення до досліджуваного предмета, знову ж вдавшись до роздумів: чому мені це потрібно (не потрібно)? Кому б я міг це розповісти? Кому це було б цікаво? Чи згоден я з такою інтерпретацією або стоїть викласти це в інший спосіб?

3. Структура

Навіть в такому представленому ключі не вийде запам`ятати всю пропоновану нам інформацію. Це, власне, і не потрібно, тому що навіть великі обсяги інформації можна уявити у тій чи іншій мірі лаконічно і стисло. У статті "Як навчитися красиво говорити»Ми розглядали роботу зі словниками як способом структурування мови. Будь-який текст має структуру, причому на ключові і опорні слова доводиться приблизно 4-10%, решта несе лише другорядну смислове навантаження і може викладатися вільно з опорою на основну ідею.

Як запам`ятовувати великі обсяги інформації?Отже, є нескладні, але дуже важливі і дієві правила, які допоможуть у навчанні. Спочатку дотримання цих правил потребують певної самоорганізації, дисципліни, але будь-який регулярно повторюване дію з часом переростає в звичку. Освоївши їх, ви навчитеся не тільки запам`ятовувати, але й розмірковувати, мислити нестандартно.