Стилі пізнання відповідно до моделі vark

Як Ви думаєте, чи вчаться краще студенти, якщо застосовуються вчителями методи викладання відповідають їх стилю навчання? Чи будуть вони краще вчитися, якщо викладач почне заохочувати діяльність, що враховує їх сильні сторони і переваги?

Є багато різних способів класифікації стилів навчання, включаючи моделі Колба і Юнга- розроблена в 1987 році модель Нілу Флемінга VARK є однією з найпопулярніших концепцій. Вона була створена для того, щоб допомогти студентам і іншим людям дізнатися більше про своїх індивідуальних перевагах в пізнанні. Її популярність різко зросла в 1970-х і 1980-х роках, незважаючи на існуючі вже тоді свідоцтва того, що особисті уподобання не мають реального впливу на результати навчання.

У моделі Флемінга люди класифікуються по каналах, через які вони найкраще сприймають інформацію - візуали (фотографії, фільми, діаграми), аудіали (музика, бесіди, лекції), дігітали (складання списків, читання підручників, встановлення зв`язків і логічних ланцюжків) або кинестетики (торкання, експерименти, практичні заняття).

візуали

Учні-візуали набагато краще сприймають інформацію за допомогою зорового каналу. Графіка, схеми, діаграми, ілюстрації, роздатковий матеріал та відео - все це корисні інструменти для навчання візуала. Люди, які належать до цього типу пізнання, вважають за краще, щоб інформація була представлена наочно, а не в письмовій формі.

Щоб перевірити, чи можна віднести Вас до цього типу, дайте відповідь на наступні питання:

• Ви повинні побачити інформацію для того, щоб згадати її?
• Ви звертаєте увагу на мову тіла?
• Мистецтво, краса і естетика важливі для Вас?
• Чи можете Ви сказати, що запам`ятовуєте і згадуєте краще, визуализируя інформацію про себе?

Якщо Ви можете відповісти ствердно на більшість з цих питань, швидше за все, Ви - візуал.

аудіали

• Ви віддаєте перевагу слухати лекцію в класі, а не читати матеріал за підручником?
• Чи допомагає Вам читання вголос краще запам`ятовувати інформацію?
• Ви воліли б прослухати запис лекції або подкаст прочитання записів, зроблених на уроці?
• Чи ви думаєте пісеньки, щоб легше було запам`ятати інформацію?

Якщо Ви відповіли ствердно на ці питання, то ви, ймовірно, аудіал. Такі люди вчаться краще, якщо мають можливість сприймати інформацію на слух. Вони, як правило, більше знань виносять з з лекції і добре запам`ятовують те, що говорять самі.

Дігітали (дискрети)

Цей тип людей вважає за краще сприймати в інформацію, відображену за допомогою символів і знаків - слова, числа і т.д. Їм цікаві в першу чергу навчальні матеріали в текстовій формі.

Може бути, Вас можна віднести до цього типу? Якщо це так, то Ваші відповіді на більшість з наступних питань будуть позитивними:

• Чи вважаєте Ви, що читання підручника - відмінний спосіб отримання нової інформації?
• Ви залишаєте нотатки під час аудиторних занять і під час читання книг?
• Вам подобається складати списки, шукати визначення і створювати презентації в PowerPoint?
• Ви любите, коли вчителі використовують роздавальні матеріали?

кінестетики

Кінестетики краще сприймають інформацію за допомогою тактильних відчуттів - вони люблять торкатися до того, що пізнають. Практичний досвід для даного типу людей грає особливого значення.

Якщо Ви за своєю природою - кінестетик, то на наступні питання відповісте ствердно:

• Вам подобається виконувати завдання, які включають безпосередню роботу з об`єктами і матеріалами?
• Чи важко Вам сидіти на місці протягом тривалого періоду часу?
• Вам добре вдаються прикладні предмети, такі як живопис, кулінарія, спорт або робота з деревом?
• Чи є у Вас потреба практикувати щось для того, щоб навчитися цьому?

Чи корисно знати свій стиль пізнання?

Обгрунтованість моделі VARK, а також інших теорій стилів пізнання була поставлена під сумнів і піддалася бурхливої критики. Критичний погляд на моделі навчання змусив деяких дослідників вважати, що сумнівні призначені для оцінки індивідуальних стилів пізнання інструменти, в той час як інші критики припустили, що сама ідея виділяти лише один канал для сприйняття інформації для кожного конкретного стилю навчання здається категоричній і насправді може послужити перешкодою для навчання.

Незважаючи на критику і відсутність емпіричних даних на підтримку моделі VARK, вона залишається досить популярною серед як студентів, так і викладачів. Багато студентів відразу розуміють, який стиль їм найближче. Інші можуть виявити, що їх переваги не обмежуються одним стилем. Наприклад, студент може почувати, що добре сприймає інформацію як через зоровий, так і через слуховий канал.

У той час як вирівнювання стратегії навчання в залежності від стилю пізнання можуть або не можуть бути ефективними, самі студенти можуть виявити, що розуміння свого стилю може бути дуже корисним. Наприклад, якщо Ви знаєте, що візуальне представлення інформації підходить Вам найбільше, використання візуальних матеріалів в поєднанні з певними методами навчання може допомогти Вам краще запам`ятовувати інформацію, яку Ви вивчаєте - або, принаймні, зробити вивчення предмета більш приємним.

Якщо ж Ви не можете абсолютно точно визначити модальність свого стилю пізнання, тоді Ви, ймовірно, ставитеся до мультимодальних стилю. Наприклад, Ви однаково добре запам`ятовуєте інформацію, читаючи текст і роблячи записи. А в художньому класі, Ви можете покладатися на візуальне і кинестетическое сприйняття.