Чи гарантує високий iq успіх в житті?

Більшість з нас схильні вважати, що люди з високим IQ обов`язково досягнуть успіху в житті. Зрештою, найуспішніші люди в різних сферах - науці, мистецтві, бізнесі - демонструють надзвичайно високий рівень інтелекту ... Однак, всупереч поширеній впевненості в успішності інтелектуально обдарованих людей існує також стереотип про те, що люди з дуже високим IQ досить рідко досягають процвітання в певних сферах- часто дуже розумні люди мають погані соціальні навички, а деякі з них навіть змушені боротися з психічної нестабільністю. Погляньте на образи блискучих, але соціально непристосованих людей, якими рясніє сучасна культура, - від Тямущий, але прискіпливого Шелдона Купера з «Теорії великого вибуху» до ексцентричного Шерлока Холмса з однойменного серіалу по серії книг Артура Конана Дойля.

Ви, напевно, особисто знайомі з одним або декількома дуже розумними людьми, які досягли в обраній сфері діяльності неймовірних успіхів, проте напевно у Вас є на прикметі і ті, хто не дивлячись на рівень розвитку інтелекту, так і не досягли великих висот. Якщо рівень розвитку інтелекту у цих людей приблизно однаковий, що ж тоді призводить до такого роду невідповідності результатів? Чи може рівень IQ служити показником успіху в житті?

Психологів вже давно зацікавила можливість зрозуміти, як IQ людини визначає його здатність функціонувати в тій чи іншій області життя. Найперші тести IQ були розроблені як засіб виявлення школярів, які потребували додаткової допомоги, але тести швидко стали популярним способом виявлення також і тих, хто міг похвалитися високим рівнем інтелекту. Високим рівнем розвитку інтелектуальних здібностей людини прийнято вважати результат в 140 і вище балів. Давайте розглянемо одне з найвідоміших досліджень, присвячених залежності таких результатів і успішності людини.

Дослідження обдарованості Термана

В початку 1920-х років психолог Льюїс Терман приступив до вивчення ідеї про те, що геніальність може бути пов`язана з громадського та особистого дезадаптації. Він відібрав близько 1500 дітей у віці від 8 до 12 років, які мали IQ не менше 140 - мінімально необхідне значення, що дозволяє людині вважатися генієм. Середній бал IQ учасників групи становив 150, 80 осіб мали результати вище 170 балів.

Протягом декількох наступних років Терман продовжував відстежувати діяльність цих дітей, спостерігаючи за тим, як високий інтелект впливав на хід їх життя. Терман виявив, що ці діти, як правило, були розвинені як психічно, так і фізично. Ці діти не були тільки академічно успешни- вони були більш здоровими, були вище, сильніше і більш вдалим, ніж їх однолітки з більш низькими показниками IQ.

Після смерті Термана в 1956 році кілька психологів продовжили оригінальне дослідження, спостерігаючи за тими ж учасниками. Дослідження триває і донині, будучи найтривалішим люнгітюдним дослідженням в історії. Психологи продовжують відстежувати долі оригінальних учасників, деякі з яких дійсно досягли великих успіхів в житті. У числі учасників знаменитий педагог-психолог Лі Кронбах, письменник Джесс Оппенгеймер, дитячий психолог Роберт Сірс, вчений Ансель Кіз і багато інших - більшість з них стало викладачами в коледжах і університетах. Станом на 2003 рік в живих залишалося близько 200 учасників. Дослідження триватиме до тих пір, поки останній випробуваний не помре або не захоче припинити свою участь.

Досягли успіху в житті учасники дослідження Термана?

У 1955 році середній річний дохід становив $ 5000, середній рівень доходів випробовуваних Термана був вражаючим - $ 33000. Дві третини з них здобули вищу освіту і велика кількість учасників отримали вищі наукові ступені. Багато членів групи стали лікарями, юристами, керівниками підприємств, викладачами і науковцями.

Однак не всі з них стали настільки успішними. Меліта Оден, що продовжила дослідження після смерті Термана, вирішила порівняти 100 найуспішніших учасників (група А) зі 100 найменш успішними (група C). Вони мали приблизно однаковий рівень IQ, але лише кілька людей з групи С отримали професійну освіту. Їх дохід ненабагато перевищуй середній по країні, в цій групі був високий відсоток алкоголізму і розлучень. Чим можна пояснити це невідповідність? Якщо IQ служить одним з критеріїв успіху, чому ці люди так по-різному пожили життя?

Ще Терман зазначив, що індивіди в групі А, як правило, виявляють «розсудливість і передбачливість, силу волі, завзятість і бажання відзначитися». У зрілому віці членів цієї групи відрізняють трьох ключових риси - цілеспрямованість, впевненість в собі і наполегливість. Про що це говорить? Про те, що, незважаючи на важливість інтелекту, визначальними факторами в житті є все-таки особистісні риси людини.

Можливі недоліки дослідження Термана

Критики кажуть, що дослідження Термана має кілька відомих недоліків. По-перше, вивченню не вистачало узагальненості. Оригінальні учасники були відібрані для вивчення, оскільки вони були відзначені своїми вчителями - до того, як їх IQ був дійсно виміряно. Досить імовірно, що вчителі вважали за краще дітей, які виявляли як неабиякий розум, так і соціальну адаптованість, не включивши в дослідження їх менш соціально адаптованих, але таких же розумних товаришів.

Оскільки проведене Терманом дослідження був лонгітюдним, на результати можуть вплинути й інші фактори - наприклад, те, що вихідна група учасників могла мати загальні характеристики і досвід, обумовлені прив`язкою до конкретної епохи, в якій вони жили. Наприклад, Велика депресія і Друга світова війна могли стати причинами, за якими багато членів групи не стали вступати до вищих навчальних закладів або закінчувати їх. Багато жінок з групи не відвідували школу, можливо, тому, що в той час для жінок було характерно залишатися домогосподарками, а не прагнути до професійної кар`єри.

Деякі дослідники вважають, що будь-яка довільно відібрана група дітей з тими ж даними була б такою ж успішною, як і оригінальна.

Сучасні дослідження на тему залежності життєвого успіху від IQ

Єдине, що можна достовірно передбачити, грунтуючись на результатах тесту IQ - успішність у школі. Тим не менш, важливо відзначити, що навіть якщо дитина добре вчиться в школі, це не обов`язково означає, що він буде процвітати на роботі або в інших сферах життя.

Кілька досліджень показали, що діти з винятковими академічними здібностями можуть відчувати більше соціальних проблем - в тому числі, страждати від соціальної ізоляції, - ніж їх менш обдаровані ровесники. Ще одне дослідження показало, що люди з більш високим IQ частіше курять марихуану і вживають інші наркотики. Чому? Дослідники припускають, що люди з високим рівнем IQ, як правило, більш відкриті до нового досвіду. Вони більше за інших готові пробувати нові речі, тому, ймовірно, і будуть прагнути до нового досвіду - навіть якщо він полягає в тому, щоб спробувати наркотики.

Вчені до цих пір продовжують сперечатися, якою мірою IQ визначає життєвий успіх, але останні дослідження, здається, все-таки підтверджують загальні висновки Термана. Інтелект є важливим компонентом успіху, але все ж не є гарантією успіху. Результати люнгітюдного дослідження обдарованості Термана показують, що IQ може відігравати важливу роль у визначенні життєвого успіху. Однак вплив мають і такі фактори, як сімейний стан, соціально-економічний статус і освітній досвід. Крім того, особистісні чинники - включаючи мотивацію, готовність працювати, відданість певним цілям, творча і емоційна зрілість - також тісно пов`язані з успіхом в житті.