Розвиток новонародженої дитини, особливості психічного розвитку новонародженого

Новонароджена дитина, прийшовши в наш світ, виявляється набагато безпорадні будь-якого дитинчати. Не маючи тих вроджених рефлексів, якими володіє щойно народжена щеня або кошеня, малюк набагато повільніше адаптується до навколишнього світу. Zhurnal-razvitie.ru пропонує повний перелік рекомендацій щодо розвитку новонародженого малюка.

Безумовні рефлекси, закладені в мозку тварин, дозволяють їм набагато швидше набути навичок, необхідних в першу чергу для виживання: захист, орієнтування, полювання та ін. Поведінка ж людини не може формуватися тільки під впливом вроджених реакцій: воно складається поступово, у міру розвитку кори головного мозку. Нормальне функціонування і розвиток новонародженої дитини безпосередньо залежить від інтенсивності тренування всіх його органів почуттів (аналізаторів). Допомога в отриманні різних аналітичних даних за допомогою сприйняття і відчуттів повинен, звичайно ж, надати дорослий. Тільки при таких умовах головний мозок новонародженого буде розвиватися нормально. Варто захистити дитину від будь-якого типу вражень, як його формування у доросле особистість значно загальмує.

Особливості розвитку новонародженої дитини

Основна роль або так звана домінанта, на ранніх етапах розвитку новонародженої дитини належить сенсорним відчуттям, тобто повного тілесного контакту. Як відомо, сприйнятливість до дотиків найбільш розвинене почуття у новонароджених з усіх існуючих. Саме тому так важливо спілкуватися з дитиною не тільки за допомогою слів і жестів, а й шляхом торкання, обійми, погладжування і інших тактильних прийомів.

Про те, що тактильне спілкування відіграє основну роль в нормальному розвитку новонародженого, досконально описано в досить жорстокому експерименті, поставленому подружжям Денніс. Це дослідження стало основним у вивченні психології дорослішання. Воно полягало в спостереженні за двома дівчатками-близнючками, що знаходяться в повній автономії від соціального втручання. План був такий: протягом 14 місяців строго обмежити контакти дітей як один з одним, так і з навколишнім світом. Кімната, в якій знаходилися дівчатка, мала вікно з видом на небо і крону блізрастущего дерева і меблі, зате в ній не було прикрас та іграшок. За час експерименту (з 1-го по 15-ий місяць) подружжя Денніс входили в кімнату тільки для догляду за новонародженим, обмеживши або виключивши взагалі словесний контакт. Щоб малюки не бачили один одного, між ліжечками була зроблена спеціальна перегородка.

Процес прийняття їжі, на жаль, описаний не так детально, як хотілося б. Однак, відомо, що годували малюків, тримаючи їх на руках, а так само використовували погладжування і лоскіт. Поява кожного нового дії у дітей ретельно фіксувалося.

За період дослідження їх виникло 154, і в порівнянні з іншими 40 новонародженими, які виховувалися в звичайних соціальних умовах, особливого відставання в розвитку помічено не було. Сумніви викликали тільки три навички: діти невпевнено хапали знаходиться в підвішеному стані предмет, сиділи не без підтримки і не дуже твердо стояли на ногах. Виправлення виниклих проблем не зайняло, однак, багато часу: для повного відновлення виявилося досить простого комплексу вправ. Згодом сестри не просто добре розвивалися, але по-справжньому емоційно були прив`язані до тих, хто їх виховував.

Перше що необхідно новонародженій дитині

Висновком з цього експерименту стала тверда психологічна позиція, що новонароджених дітей необхідно при годуванні тримати на руках, навіть тих, які знаходяться на штучному вигодовуванні. Всі фахівці в області психології сходяться на думці, що дитину протягом 7-8 місяців потрібно тримати на руках якомога частіше, при цьому носити його навіть по дому, називаючи предмети і дії оточуючих. Таким чином, батько відтворює роботу дитячого мозку, спеціально зробивши основний акцент на потрібних речах з хаосу навколишнього світу.

Перше пізнання світу новонароджений здійснює разом з молоком матері, перебуваючи безпосередньо у неї під грудьми. Ось чому так важливо народжувати у відділеннях, де контакт з дитиною відбувається з перших хвилин його життя і не переривається весь час перебування його в лікарні. За ступенем товариськості жінки набагато активніше, ніж чоловіки, тому обмеження спілкування матері і дитини може згодом згубно позначатися на розвиток мови, і це за умови, що принципи харчування, гігієни і догляду не порушувалися.

Сприйняття навколишньої дійсності і емоційний розвиток новонародженої дитини страждають, коли він знаходиться в розлуці з матір`ю. Талант дитини любити собі подібних безпосередньо залежить від кількості тієї самої любові, яку йому подарували в ранньому дитинстві, а також від того, у що вона «виливалася». Темперамент і настрою матері визначають становлення власного світогляду у дитини, і це виражається в ставленні до оточуючих і до життя взагалі: радісне або сумне, злісне або добре. На цьому етапі зароджуються відмінні риси характеру кожної дитини, які потім стануть визначальними при формуванні особистості. Тому будь-який випадок спілкування з дітьми, при якому він отримає певну порцію позитивного настрою або впевненості в любові до себе, так само важливий, як харчування і здоровий спосіб життя. Всі переживання матері, як позитивні, так і негативні (і стреси в тому числі), негайно переносяться на дитину. Навіть радість від красивого одягу або навколишнього оточення може служити джерелом для створення гарного настрою у мами і малюка.

Кількість уваги і проявленої турботи сильно впливає на розвиток новонародженої дитини, особливо на прояв довіри або недовіри дитини до навколишнього світу. Найпростіше, з чого варто починати проявляти посилену увагу, - це догляд та гігієна. Такий винахід, як памперси, значно спрощують догляд, а, отже, різко обмежують контакт новонародженого і матері. Чим частіше до дитини підходять, торкаються, гладять і розмовляють, тим комфортніше йому в новому світі, він відчуває любов і турботу і його боязнь навколишнього поступово зникає. І, навпаки, чим менше тактильного спілкування, ласкавих слів і добрих інтонацій, тим підозріліше новонароджений відноситься до навколишнього оточення, яка згодом переростає в страх і інші психологічні проблеми (наприклад низька самооцінка).

Розвиток новонародженого по місяцях

Положення дитини дуже схоже на те, в якому він знаходився в утробі: кінцівки зігнуті, долоні стиснуті в кулачки, голова «дивиться» в бік, щоб можна було дихати. Якщо новонародженого перевернути на живіт, то він деякий час намагається підняти і повернути головку, проте ці спроби поки безуспішні. Такі речі як хапання, смоктання чи здригання при різких звуках проявляються дуже сильно. Фіксування погляду на піднесеної предмет здійснюється на кілька секунд за умови, що предмет знаходиться на відстані близько 35 см. З`являється здатність впізнавати рідні обличчя і голоси і реагувати на них, адже особа людини - це перший атрибут, який дитина починає розрізняти.

Положення на животі набуває нових відтінків: дитина може спертися на передпліччя або ручки, піднімаючи тіло на кілька сантиметрів. Фіксування осіб і предметів відбувається вже впевненіше. Впізнавання рідних голосів і облич супроводжується усмішкою, що є свідченням нормального психологічного розвитку дитини. Прояв емоцій, поява окремих звуків і певних рухів знаменує закінчення періоду новонародженості і початок дитинства, ходячи медицина, вважає цей етап завершеним з першим приростом ваги (після 10 днів життя).